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2010年东北师范大学教育综合真题

教育心理学

一、简答题

1．简要介绍几种主要的动机理论。

二、论述题

1．什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？

中国教育史

一、名词解释

1．《论语》 2．蔡元培

二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。

外国教育史

一、名词解释

1．《理想国》 2．终身教育

二、论述题

1．评述20世纪60年代美国的课程改革。

教育学原理

一、名词解释

1．美育 2．因材施教

二、简要回答下列问题

1．简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。

2．简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。

3．简要回答教育的本体功能。

三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和

理解。

2010年河南师范大学教育综合真题

一、名词解释题（每小题5分，共30分）

1．学校教育 2．活动课程 3．学在官府 4．小先生制 5．苏格拉底方法 6．新教育运动

二、简答题（每小题10分，共40分）

1．教育的经济功能有哪些7

2．简述孔子对教育所做的主要贡献。

3．简述蔡元培的“思想自由”、“兼容并包”的办学方针。

4．学生学习的特点有哪些？

三、论述题（每小题20分，共80分）

1．综合实际阐述教师劳动的特点。

2．试述教学过程的性质。

3．试论裴斯泰洛齐的“教育心理学化”的思想及其现实意义。

4．试述创造性的培养措施

2010年华东师范大学教育综合真题

一、名词解释

1．教育目的 2．“双轨制” 3．京师同文馆 4．“活教育” 5．骑士教育 6．《莫雷尔法案》

二、简答题

1．举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性。

2．何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求？

3．举例说明学校实施德育的途径？

4．简述埃里克森人格发展理论的教育意义。

三、论述题

1．试分析学校转型性变革背景下教师的基本素养。

2．阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想：

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然

后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》日：

教学半。其此之谓乎？

3．试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。

4．结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略。

2010年曲阜师范大学教育综合真题

一、简答题（每小题10分，共60分）

1．为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用？

2．简述文化对教育发展的影响和制约作用。

3．简述教师专业化的内涵。

4．简述1958年美国《国防教育法》的基本内容和意义。

5．简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。

6．简述裴斯泰洛齐的要素教育论。

二、分析论述题（每小题30分，共90分）

1．试分析论述教育的优先发展战略。

2．试对陶行知的“生活教育”理论进行分析和评述。

3．有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了”。试评论此观点。

2010年山东师范大学教育综合真题

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1．教育目的 2．教学 3．教育制度 4．学校管理 5．最近发展区 6．精细加工策略

二、简答题（每小题10分，共40分）

1．简要回答《大学》中“三纲领、八条目”的内容及其含义。

2．简述人文主义教育的主要特征。

3．简述问题解决的过程。

4．简要分析罗杰斯的学习理论。

三、分析论述题（每 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的教育本质。

2010年扬州大学333真题

一 、名词解释

1.教育（广义)

2.教学评价

3.学校管理

4.道尔顿制

5.创造性

6.自我效能感

二、简答题

1.简述教育的社会流动功能。

2.简述严格要求与尊重学生相结合的细节与原则。

3.简述孟轲的教育思想。

4.简述如何培养和提高学生的问题解决能力。

三、论述题

1.联系实际论述教学过程中教师主导作用与学生主动性的关系。

2.陶行知生活教育理论体系的主要内容是什么？对今天的教育改革有何借鉴意义？

3.终身教育理论的主要观点有哪些？当今这会为什么要实行终身教育？

4.影响学生学习动机的因素有哪些？联系实际谈谈如何激发学生的学习动机？

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