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传承雅言文化 净化多彩童年

——***小学德育工作创新案例

一、产生背景：

中华民族有着几千年的悠久历史和文化积淀，我们的传统文化源远流长、博大精深。优秀的文化遗产，对中华民族的统一、稳定和自立于世界民族之林起到了巨大的作用。只有深深植根于民族土壤，继承优秀传统文化，并在实践中不断创新，才能推动当代中国先进文化的发展。我们应当为民族文化的继承和发展做些实实在在的工作。

二、实施过程

（一）礼仪教育

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。我校扎实开展师生文明礼仪教育,使我校学生养成更好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。

开展文明礼仪教育、实践体验活动主要有以下几个方面：

1、学习宣传，提高认识。

利用升旗仪式，黑板报、展牌等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。新学年开学、感恩主题、弘扬民族精神主题、革命传统教育主题，等等都是宣传阵地的主要素材。

2、加强日常礼仪培训，引领师生形成习惯。

以身作则、为人师表形容的是教师示范、榜样作用。要求教师在教学中规范自己的言行，给学生起到良好的示范、榜样作用。

学生利用班会、红领巾广播时间学习“学生基本礼仪”、“校园礼仪”、“接待客人”等方面的礼仪教育。

3、抓“文明礼仪伴我行”系列活动，提升学生文明素养。

以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展礼仪、礼貌、礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以“唱响国歌、遵守规则”为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质，把“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动作为加强和改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓，从小处入手，从学生学习生活实际出发，加强校园礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。

（二）开展经典诵读活动。

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海，在全校学生中开展中华经典诵读活动具有十分重大的意义。主要体现在三个方面：

一是传承中华传统美德。通过诵读活动，让传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校德育内容，加强思想道德建设，培养人文素养，并与构建和谐校园、和谐社会、学习践行社会主义核心价值体系相契合。

二是夯实学生的文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。利用小学这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，不仅拓展了学生的阅读范围，增加阅读量、提高阅读能力，而且对于夯实学生的文化功底，培养语文素养，具有积极的促进作用。

三是深化养成教育内涵。小学阶段，养成教育尤为重要。一个人一生的德行是在小学阶段形成的。学生的言行需要教师潜移默化的引导，通过诵读经典，对学生进行养成教育势在必行。广泛深入地开展中华经典诵读活动，一举多得，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承……”伴随着这韵律怡人的诵读声，让我们时时处处感受到了和谐校园与经典文化的快乐融合。

通过经典诵读活动，让学生感受中华文化的精髓，不断提高道德品质、生活学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 题教育呈现出姹紫嫣红的发展态势，我们欣喜地看到“千树万树梨花开”的可喜成果：而今漫步校园，书法作品初见端倪，或俊逸，或灵秀；礼仪的笑脸张张动人，温情、友爱、文明、挚诚；我们坚信，被经典文化浸润的童年最精彩，被传统文化陶冶的人生最丰厚。依托传统文化开展系列活动，让学生静下心来学习，塌实做人，是我系列活动的最终目标。事实证明，只要我们善于发现教育元素，愿意等待学生改变，允许学生慢慢长大，用自己的耐心和宽容去诠释教育的真谛。

教育是一种智慧，也是一种艺术，我们教育工作者只有怀揣着一份执着、真诚，积极投身教育实践，必能使教育彰显本色。我们只有真心爱每一个孩子，那么，孩子一定会微笑着向我们绽开笑脸。

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