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听了何老师上的《认识百分数》一课，受益匪浅。整节课环环相扣，设计巧妙.在教学中，从学生生活实际入手，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解百分数的意义。一、情境导入，目标明确。通过篮球比赛，学生比较投中次数是投篮次数的几分之几，然后比较大小，最后做出决策，这是一个数据分析的过程，最后做出理性的结论，由此引入今天的课题，导入非常成功。二、教法灵活，教学百分数的意义时，主要采用讨论法和操作法，学生通过看、想、说、试，使多种感官参与活动，发现特征，并且能够用语言表达出来，培养学生动口、动手、动脑的能力：能自学的内容尽量让学生自 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 答相同的问题，既需要个人独立思考，也可以随时交流，有困难的学生，可以随时向老师或同伴请教。大量的实例有助于学生在整体上把握百分数的概念和意义，体会它的作用和好处。同时学生也体会到了数学源于生活又服务于生活。四、课堂练习的设计突出练习的针对性和全面性．既有促进学生对百分数含义的理解，让学生牢固掌握百分数概念的练习，也有巩固百分数的读、写的练习．同时，还安排了根据实际数据提出数学问题的开放性练习，有利于学生创新精神和实践能力的培养。整个教学过程，层次分明，符合学生的认知规律，发展了学生的思维能力，教学效果显著。

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