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10《黄河是怎样变化的》

一、目的　　1、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然，保护环境的意识。　　2、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。　　3、有感情的朗读课文。　　教学重点　　了解黄河演变的过程和变化的原因

教学过程　一、检查预习。　　1、预习课文，你知道了什么？指名回答。　　2、指名朗读课文，别的同学当“小老师”，指出字音及句子方面的问题。　　3、投影出示2000年前黄河及两岸情况图片，师配乐读第三自然段。　　4、放实景录像，黄河流域的近况　　5、体会“摇篮”与祸河的含义，产生“大吃一惊‘的切身体会。　　二、学习第二部分　　1、4——6自然段，边读边思考以下问题：

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 看这样一段话: 越是减产,人们就越多开垦荒地;越多垦荒,水土流失就越严重。这样越垦越穷,越穷越垦,黄河中的泥沙也就越来越多,因而黄河决口,改道的次数也就越来越频繁。?　　我请学生默读这段话,思考:这段话中,哪个词给你留下深刻的印象?

教学结束后，我进行了反思：当我们发现这条恶性循环链以后，能不能顺着这条链子继续挖掘更深一层的东西呢？现在我说说自己新的想法。?　　第一，叫学生发现恶性循环链，充分认识这种人为破坏的严重性，使学生看到破坏环境就是人在自杀，能激发学生保护环境的情感。这点是值得肯定的，有助于教学任务的完成。?　　第二，当学生发现这条恶性循环链以后，我没能及时抓住时机叫学生进行更深一层的探讨 。

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