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主题二：认识自我

1.趣味小故事（3分钟）

内容：话说古时候，有一个官差被派去押送一个和尚犯人。官差有个丢三落四的毛病，为了提醒自己，就给自己编了口号:“包裹、雨伞、文书、和尚和我，总共五样东西。官差反复背诵后启程。由于不自信，他一路走一路念:“包裹、雨伞、文书、和尚和我”念一遍点检一遍，看看都有了才放心。和尚发现这人相当二，于是便怀上鬼胎，伺机而动。一日，趁官差熟睡，和尚将官差身上的钥匙偷来打开了自己的枷锁，枷在了官差颈上，并把官差的头剃光光，然后溜之大吉。官差醒来开始点检:“包裹、雨伞、文书、和尚……咦?和尚呢?”一边说一边挠头皮，一挠挠着个大光头，官差恍然大悟:“哦，和尚在这儿，那我呢?”

Ps.故事内容没有打在PPT上，最好由上课人自己讲述，才能吸引学生注意力，突显趣味。

2.20句“我”【设计意图：反映学生自我了解的程度，通过交流分享，促进学生之间的相互了解】（10分钟）

（1）活动规则：请学生在3分钟内在纸上用“我”开头连续写20个句子，尽量多写，这些句子要能回答“我是谁”这个问题。

（2）随机抽取学生，在其自愿的情况下进行交流分享，教师简短点评。

（3 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 那里得到了肯定和赞美，请你从中汲取力量，让这些正能量成为自己继续努力的动力；如果你从别人那里认识到了自己的不足，也要让这些负面的评价鞭策自己，使自己更加清醒，明确努力的新方向。

4.观看《失落的一角》【设计意图：让学生理解到每个人都是不完美的，要坦然地接受人生的缺憾，正视自我，悦纳自我】（7分钟，如果时间不够，此环节可省略）

（1）播放视频

（2）学生课后思考

①圆在找到自己缺失的一角后，懂得了一些道理，你觉得这些道理是什么？

②它放掉了苦苦寻找的一角后，收获了什么？

教师寄语：

悦纳自我意味着知道自己需要什么，想要什么；知道自己暂时能做什么，不能做什么。

悦纳自我意味着重视和珍惜自己所拥有的，意味着尊重自己也能尊重别人，能客观地看待别人和自己的差异，理解自己的生命是独一无二的奇迹。

悦纳自我意味着自己犯了错误时知道只是某件事或者某个行为是错的，而不代表自己整个人是不好的。允许自己犯错误，明白错误也是人生的一部分，让自己在错误中学习。

悦纳自我不是自欺欺人，是追求完美、尊重自然；是接受和理解，接受自己的不完美，接受自己的缺陷。正因为这些，你才是你，独一无二的你！

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