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课 题

3.桂某某

主备人

王某某

执 教 者





课 型

新授

课 时

第 1课时

授课时间







教学

目标

1.

认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等8个生字，理解“至少、完整”等的意思。





2.

能正确、流利地朗读课文,概括课文主要内容。

初步体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。



教学

要点

教学

重点

能正确、流利地朗读课文,概括课文主要内容。





教学

难点

初步体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。



集体智慧

二次备课



一、巧妙激趣，导入新课

1、师：同学们，还记得本单元的单元导语是什么？通过预习，我们知道今天的课文和花有关，”花“是什么花？”情“是什么情？

师：我们学过李白的诗《静夜思》，我们知道这首诗描写的是诗人通过“月”这件事物来表达思乡之情。是啊，人们往往把思乡之情寄托于一件事物，今天，我们就看看作者琦君是怎样把思乡之情寄托于“桂某某”的吧！（板书：桂某某）

??2、介绍作者

指名介绍

出示作者简介：琦君（1917-20 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分描写了杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。

过渡语：这篇课文主要写了一件什么事？

课文主要写了“摇桂花”这件事。（板书：爱桂花——摇桂花——思桂花）

从具体事件入手，详细把握课文内容。

师：请同学们带着这些问题认真阅读课文。

1.作者写爱桂花，喜爱它的什么？

2.作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？

3.作者又是通过哪几件事体现思桂花的？

生答，师总结。

四、作业布置。

1.听写本课生字。2.收集有关“乡愁”的句子。





作业布置





板

书

设

计

桂某某

爱桂花——喜欢它迷人的香气

摇桂花——桂花盛开，香气四溢

思桂花——杭州赏桂花 给母亲带桂花，又现故乡桂花情





教

后

记







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