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温江区实验学校电子备课课时学历案

主题与课时

人民教育出版社小学《道德与法治》教材五年级下册第一单元“我们一家人”，第二课“让我们的家更美好”话题一“担当家庭责任”。（1课时）（“让我们的家更美好”下设二个话题“担当家庭责任”、“同商议 共承担”，其中“担当家庭责任”为第一课时，“同商议 共承担”这一栏目放在第二课时）



对应单元

目标

本课编写依据是《品德与社会课程标准》中主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”；第5条“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”。



学习目标

1.通过交流讨论，知道作为家庭的一份子，应该参与家庭生活，与家人共同承担家庭责任。

2.通过学习活动，认识家的功能，懂得为家庭尽责要做到自立自强，为家庭做力所能及的事。

3.通过实践活动，懂得共建美好家庭要适应家庭生活中可能出现的变化，学会关心帮助家人，增强为家庭尽责的信心。



评价与任务

1.分享家庭责任单，与同伴交流，进行对比反思，更好的明确自己应承担的家庭责任。（检测目标1的达成）

2.完成本页活动园活动，引导学生多从自理自立可能给家庭带来的帮助等角度进行思考，使其认识到自理、自立是承担家庭责任的表现。（检测目标2、3的达成）



资源与建议

本课由两个话题组成，两个话题分别是“担当家庭责任”“共商议 共承担”。

第一个话题“担当家庭责任”帮助学生认识到构建美好幸福的家庭需要每个家庭成员尽责出力，体会家庭带来的安全感和幸福感，认识家庭为每个成员提供的物质支持和情感价值。同时，让学生懂得自立自强就是承担家庭责任，对家人关心问候、贴心劝慰等就是为家庭作贡献

第二个话题“同商议 共承担”引导学生学会关心和帮助家人，学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，通过和谐、民主的方式构建美好家庭。

两个话题之间为递进关系，旨在从思想上帮助学生认识到构建幸福美好的家庭需要人人尽责出力；从行为实践上帮助学生认识到力所能及地关心和帮助家人，主动参与、共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更和谐美好。



第1课时学习过程

二 次 备 课



课前学习：

1.前置学习任务单：家庭成员每天都干什么。（指向目标1）

2.小调查：每个家庭成员承担着哪些家庭责任。（指向目标1）

课中学习

一.创设情境，导入课

1.谈话导入:拥有美好幸福生活是每个家庭成员的共同愿望和追求。（出示家和万事兴的挂画、对联）家庭成员之间不光要相互理解，主动交流常某某，还要主动担当家庭责任，尽责出力

2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的。c彩究翁?让我们的家更美好

二.互动交流，体验

学习活动一:交流家庭责任单，感受家庭成员各自担的责任

1.在我们的家里，每个家庭成员都有哪些家庭责任？出示家庭责任单，明确学习要求

（1）以小组为单位活动。

（2）小组交流：根据课前调查结果，填写自己家的家庭责任单，小组同学一起交流调查结果，并寻找不同家庭责任单的共同之处。发现有什么共同之处。 （3）请学生在班集中分享自己的家庭责任单，并进行全班交流。

2.小结:一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。要建设好一个家庭，需要家里的每个人共同努力，家庭里的每个人都要尽责出力，我们的家才能更加温馨！

学习活动二:情景辨析，自理自强，担当责任

1. 除了适当地分担一些家务，减轻父母的压力之外，还有什么事情能让父母感到欣慰呢?让我们来听一听家长的想法。(播放课前采访家长的视 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 2)议一议:你会如何来处理?

2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论

3.小

当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑”的作用，和家人一起面对困难解决楲。

三、总结延伸，民主生活

1.看材

2.你家会召开民主生活会吗?你赞同这样的方式吗?说说你的理由。

3.尝试跟你的家人召开次民主生活会





检测与练习

判断题（正确的打“”，错误的打“x”

1.祖父母都承担着抚养孩子、照顾老人的责任。（ ）

2.每一位家庭成员都要尽力担当责任。（ ）

3.家庭满足了我们的所有需求。（ ）



学后反思

1.谈谈这节课的学习收获？





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