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《给教师的建议》读书心得

苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门为中小学教师写了《给教师的建议》，书中既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，假期我阅读了此书，书中的教育思想如一汩汩清泉、一丝丝雨露滋润着我的心田，使我从中得到许多启迪。下面我就以其中的三条为例，谈谈我的感想。

一、请记住：没有也不可能有抽象的孩子

苏霍姆林斯基在书中告诉我们一个非常简单的道理：孩子没有智力差别，没有优劣之别，有的只是我们老师的教育方法的区别。教学中不存在什么对所有学生都一律适用的在学习上取得成就的先决条件，因此，教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展。

在教学中，我们应该因人施教，区别对待。我们不应该要求所有的孩子都是高考状元，逼迫他们每门学科都学好、写好、做好，在备课过程中，作为老师，应尽可能地体现学生程度的不同，多揣摩，多思考，让孩子在自己力所能及的范围内让自己的才能得以施展。我们要为学生设计不同层次的问题，让学生有“摘桃子”的感觉，抬抬脚就可以达到自己的目标，让每一个学生都能在学习中找到自我，增强信心，激发学生的学习 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的！”

那么，我们如何用终生的时间来备课呢？那就是读书。作为教师，我们要不断学习，多读书籍，尤其是学术著作，当教科书里的那点科学基础知识对我们来说只不过是入门的常识，在我们的科学知识的大海里只不过是沧海一粟，我们的知识储备将转化为教育教学上的技巧，我们才能创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，才能提高自己的素质，使自己成为一个研究型的教育工作者。

三、关于写教师日记的建议

苏霍姆林斯基在这本书中提到，建议每一位教师都来写教育日记，这是一种个人的随笔记录，这些记录是思考和创造的源泉。如果一位教师连续记了10年、20年甚至更长时间的教师日记，那将是一笔巨大的财富。

作为教师，我们可以随时记下日常工作中的点滴小事，记录学生的心理需求，记录学生的成长进步，反思我们的教育教学，反思我们的为人处世，反思我们在教育教学中的得失，这些日记有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考，这样可以促进教师不断地从实践中总结经验、反思自己的教学，从而更好地促进自身的专业发展，使自己成为一名有高超技巧的、有创造性的教师。

通过阅读《给教师的建议》，体会和领悟苏霍姆林斯基的伟大教育思想，书中的许多经验都值得我学习和反思，这些都将成为我一生享用不尽的财富。

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