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国开学习网人文英语1

Unit 1自主学习任务清单（10月18日11月4日）

时间

学习任务（国开学习网在线学习）

建议用时

任务类型

学习网

教材位置



Day 1

1. 听读listening & speaking 1三遍，练习下列交际用语并录音，在单元讨论区提交音频。

Wang Xin：Good, what time are you available?

王新：好，你什么时间方便？

Liu Hui： I have classes on weekdays. I can come here on Saturdays or Sundays.

刘辉：我平时有课，周六或周日可以到里来。

Wang Xin： How about this Saturday afternoon?

王新：这个星期六下午怎么样？

Liu Hui： That sounds great!

刘辉：没问题!

10分钟

听说训练

listening & speaking 1

p.2 task 3





2. 认识词汇3个：（记忆方法：跟读，读熟，每个词组抄写5遍，拍照上传单元讨论区）

volunteer n. 志愿者 adj. 自愿的

Liu Hui wants to be a part-time volunteer at a Social Work Center.

刘辉想成为社会工作中心的兼职志愿者。

be interested in 对……感兴趣

take care of 照顾

I'm interested in taking care of homeless people, such as, finding a place for them to stay or a career training program for them.

我想照顾无家可归的人，比如给他们找住处，或为他们做职业培训规划。

5分钟

词汇积累









3. 抄写下列句子各2遍，并参考清单后面补充的句型结构找出句子中的谓语动词，拍照发单元学习讨论区。

Wang Xin, this is my friend.

Liu Hui wants to help homeless in his spare time.

Good, what time are you available?

I have classes on weekdays.

That sounds great!

10分钟

句型用法









4. 学有余力的同学观看“会话讲析”视频讲解











Day 2

1. 听读listening & speaking 2三遍，完成“边学边某某”中的判断对错题，截图提交单元学习讨论区。

10分钟

听说训练

listening & speaking 2

p.4 task 4





2. 认识词汇3个：（记忆方法：跟读，读熟，每个单词抄写5遍，句子抄写2遍，拍照上传单元讨论区）

introduce v. 介绍

Zhang Hua is introducing Bai Mei to his middle school classmate Liu Hui.

张华把白梅介绍给他的中学同学刘辉。

major n. 专业

What's your major?

你学什么专业?

attend v. 参加，出席

Sorry, but I have a lecture to attend at 10 : 00. Have a great day.

不好意思，我十点钟要去听一个讲座，希望你今天开心。

8分钟

词汇积累









3. 熟读下列交际用语并录音，在单元讨论区提交音频。

Zhang Hua：Hi, Liu Hui. Nice to see you here. How are you doing? Have a great day.

张华：你好，刘辉，很高兴在这里见到你，你好吗？

Liu Hui：Oh, Zhang Hua. 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ives better.

社会工作者帮助人们克服困难，使他们生活地更好。

have trouble in… 在……有麻烦

If students have trouble in school, social workers help them, too. 如果学生在学校有麻烦，社会工作者也会提供帮助。

find out 发现；查明

They find out what kinds of help people need.

他们会搞清楚人们需要什么样的帮助。

8分钟

词汇积累









3. What does a social worker do? 在Reading2中找出能够回答该问题的相关句子，截图或拍照发单元学习讨论区。

8分钟

主题讨论

Reading 2

p.7 task 6



Day 6

1. 听读Reading 2两遍，完成“边学边某某”下的选词填空练习，截图上传单元学习讨论区

10分钟

听读训练

Reading 2

p.7 task 6





2. 认识词汇3个：（记忆方法：跟读，读熟，每个词汇抄写5遍，拍照上传单元学习讨论区）

set up 设立，创立，建立

Then, they set up programs to meet the needs of the individual.

接下来，他们设立一些项目来满足个体需求。

focus on 关注；集中于。

They may focus on child abuse, poverty, violence, and other problems.

他们可能关注虐待儿童、贫困、暴力以及其他问题。

at once 同时，一起

Social workers can be very busy when they are helping many people at once.

当社工们同时帮助很多人时，他们可能会非常忙。

6分钟

词汇积累









3. 认识if引导的条件状语从句，并从Reading 2中找出同样结构的句子，截图发单元讨论区。

If people are homeless, sick, or having family problems, social workers will work with them.

如果人们无家可归，身体不舒服或者有家庭问题，社工们将会与他们一起解决问题。

If表示“如果”，引导条件句。当主句为一般将来时，条件从句用一般现在时表示一般将来的动作。

10分钟

句型用法









4. 学有余力的同学可以观看“短文讲析”中对课文内容的讲解视频











Day 7

完成Unit 1自测练习，获得Unit1形成性考核成绩。不限次数自测，取最高分计入总成绩。

20分钟

测试

形考任务

无





语法补充

英语句子构成的基本成分：主语，谓语，宾语，表语，定语，状语，补语

主语：一个句子所叙述的主体，一般位于句首，可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。

谓语：说明主语所做的动作或具有的特征和状态。谓语的构成可以有动词或动词短语构成，也可以由情态动词或其他助动词加动词原形构成，是英语时态、语态变化的主角。

英语的五种基本句型：

1. 主语＋谓语（不及物动词）

e.g. It rained this morning.

2. 主语＋谓语（及物动词）＋宾语

e.g. My father loves my mother.

3. 主语＋谓语（及物动词）＋宾语（间接）＋宾语（直接）

e.g. My mother bought me a skirt as the birthday present.

4. 主语＋谓语（及物动词）＋宾语＋补语

e.g. Money makes us happy.

The teacher asks me to open the door.

5. 主语＋谓语（系动词）＋表语

e.g. I am an excellent student.

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