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微能力之教学导入

针对日常教学中的某一主题，针对教学目标、教学内容以及教学对象，用简短的语言描述当前课堂导入环节中存在的问题和不足，以及借助信息技术改进课堂导入的必要性。

《我生活的地方》选自人教版生活语文三年级下册，本课以图文结合的方式呈现出农村和城市的不同风貌。课文共有三句话，以真实的生活场景展示出农村和城市不同的建筑、植物、生活环境等。要求学生学会倾听，能根据指令找出目标图片。学生能认读汉字并说出词语“田”“农”“高”“农田”“生活”，跟读词语“农村”“城市”“高楼”和句子“我生活在农村，那里有农田/我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

????1、师生问好

2、播放视频，背景音乐《我和我的祖国》。

教师提出问题，这是同学们熟悉的旋律，在视频中你看到了什么？

学生活动观看视频，自由发言。

师：我们的祖国富源辽阔，山河壮丽，有城市和农村，你生活在哪里？

生：A组学生认真思考回答问题。BC组学生在教师帮助下说出完整的句子。

板书课题：我生活的地方

师领读课题，学生跟读课题《我生活的地方》。

导入时，采用播放视频，背景音乐《我和我的祖国》。使学生初步感受祖国日新月异的变化，激发学生爱国爱家情感。进一步联系我生活的环境引入我学知识《我生活的地方》。

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