三个能力点材料评分要求
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B1技术支持的测验与练习
能力维度?
√学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价?
所属环境?
□多媒体教学环境 √混合学习环境 □智慧学习环境?
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能力描述?
利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，从而
??丰富测验与练习的活动形式
??提高测验与练习活动的评价反馈效率
??及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据
??提高学生参与活动的兴趣和积极性
??有助于通过积累形成测验与练习的资源库
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提交指XX评价标准?
1. 工具介绍：选择一种你常用的测验与练习工具，介绍其基本功能以及特点，同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。建议结合图文进行呈现。若为文本，请以?PDF 形式提交。
? ? ? ? ? ?优秀
? ? ? ? ? ?合格
??工具介绍详细完整，清晰地说明了工具的基本功能和特点；
??结合教育教学实践对工具的应用情境做了深入分析，分享了有效的应用策略；
??工具操作便捷，使用策略具有创新性，?值得学习和借鉴；
??图文并茂，可读性强。
??工具介绍详细完整，清晰地说明了工具的基本功能和特点；
??结合教育教学实践对工具的应用情境做了分析，并分享了工具应用策略；
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??图文并茂，可读性强。
2. 实施方案：请描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生准备等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过 5 分钟。
? ? ? ? ? ?优秀
? ? ? ? ? ?合格
??对测验/练习过程进行了详细描述，流程清晰、安排科学合理；
??充分考虑了实施条件和师生准备等因素；
??针对实施过程可能出现的意外情况做了详细预案；
??视频清晰流畅，画面稳定，讲解清晰，无冗余信息。
??对测验/练习过程进行了描述，流程清晰、安排合理；
??考虑了实施条件和师生准备等因素；?
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??视频清晰流畅，画面稳定。
3. 学生体会：两名学生对参与过程进行了回顾，说明他们在该活动中的体验与感受。以音频或视频形式呈现，每个学生的回顾时间不超过 2 分钟。
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实践建议?
信息化手段能够支持形式多样的测试与练习，如选择题、填空题、匹配题、问答题等， 能够提高统计效率与反馈速度，同时也能及时获得可视化结果，优化评价方式与评价成效。例如在课堂中可以利用 PowerPoint 开发随机选择题，提高学生活动参与的兴趣和积极性； 基于问卷星、问卷派等软件可以开发标准化测试题，及时掌握学生的学情。此类活动开发过程中教师需要考虑：内容或目标是否适合采用标准化试题形式？学生是否都可以很方便访问测试资源？如何呈现测验与练习的结果？在教学中应用测试与练习，需要对应用过程进行精细规划，同时考虑如何反馈与应用测试与练习的结果。
B2微课程设计与制作
能力维度?
□学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价?
所属环境?
□多媒体教学环境 √混合学习环境 □智慧学习环境?
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能力描述?
利用信息技术工具设计并制作微课程，从而
??呈现关键信息，解决教学重难点问题
??丰富教学资源和教学活动形式
??丰富课堂教学模式，支持学生自主学习
??满足个性化学习需要
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提交指XX评价标准?
1. 微课程设计方案：教师自主选择 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，并为课堂教学奠定基调。
在利用信息技术进行导入环节设计时，要结合课程标准、学习目标、学习者的认知结构、教学内容、技术条件等因素进行综合分析，合理设计导入环节，例如在导入过程中， 可以通过音乐、动画速度、字体大小、变色、放大等方式引发学生有意注意；通过真实的图片和视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题；运用随机抽题等方式帮助学生在难度适中的游戏体验中增强其自信心；通过统计图、投影等方式直观展示学生前期学习成果使其认同学习目标或获得成就感等。
此外，基于信息技术手段支持课堂导入时，要注意导入的内容与形式一定与教学内容密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。?
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