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课改，让我们轻装前行***校 梁某某一、为什么要改

二、课改的探索

三、课改的推进

四、课改的成效一、为什么要改（一）课标教材验证

1.2001年《基础教育课程改革纲要》开启第8轮基础教育课程改革。“改变课程过于注重知识传授的倾向。”“改变课程结构过于强调学科本位，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。”“ 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。”

4、传统的课堂教学模式中教师采用“满堂灌”、“题海”战术使学生思维得不到解放。

基于学校现状，合江某某2020年启动县域内的课堂教学改革。二、课改的探索（一）课堂教学改革方针：

自主先学、合作探究、展示交流、点拨引领。

（二）课改的模式[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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