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主讲：季某某 陆某某

PPT：智晨雯 陶某某 孙某某 夏某某

时间：2021年12月21日期末考试试题分享来源：英语课程标准2011版试题及答案一、单选题(10分，一题2分）______是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果学校办学质量的重要指标之一。( )

A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.绝对性评价

ABC2.英语学习策略包括认知策略、______、交际策略和资源策略等。()

A.考试策略 B.听课策略 C.调控策略 D.评价策略3.教师要积极利用各种教学资源，（）教材，设计适合学生发展的教学过程

A.合理地教 B.创造性地使用 C.按照要求使用 D.按部就班地完成一、单选题(10分，一题2分）4.判断一节课是否有实效最重要的标准是（）

A.生动的课堂气氛 B.热烈的小组活动

C.有效的课堂设计 D.是否完成了知识和能力的培养目标

5.课程目标二级要求应该培养学生（）

A.持续的说唱能力 B.间断的表演能力

C.持续的兴趣和爱好 D.书写字母的能力DC二、多选题（10分，一题2分）教材编写建议中提出教材编写应体现以下原则()。

A.思想性原则 B.科学性原则 C.趣味性原则 D.灵活性原则

2.评价建议中指出:英语课程的评价要尽可能做到()。

A.评价主体的多元化 B.评价对象的多面化

C.评价形式的多样化 D.评价目标的多维化

3.课程基本理念中提出，教师要整体设计目标，充分考虑语言学习的（）

A.渐进性 B.持续性 C.趣味性 D.灵活性

ABCDABACD二、多选题（10分，一题2分）ABCD4.学习拓展英语学习的渠道可以是（）

A.音像 B.电视 C.书报 D.网络

5.2011年版《英语课程标准》实施建议包括（）

A.教学建议 B.评价建议 C.教材编写建议 D.课程资源开发和利用模式ABCD语言知识和情感态度是综合语言运用能力的基础。

错。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。2.教育教学评价是英语课程的重要构成部分。对。三、判断题（10分，一题2分）3.听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。对。三、判断题(10分，一题2分)4.教育教学设计的好，教育教学必定能成功。错。5. 备课就是写教案。错。备课要做好三方面的工作：备教材、备学生、备教法。同时需要写好三个计划：学期教学进度计划、课题计划和课时计划。义务教育阶段的英语课程具有______和______双重性质。

评价应采用_________和_________相结合的方式。

英语课程的总目标是由:_______、_______、_______、_______和_______这五个方面构成的。

_________是英语课程的出发点和归宿。

英语课程的评价体系要体现评价主体的______和评价形式的_ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 (3)教师设计的任务型教学案例。

三、结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生? （10分）鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；

要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间；

鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能；

创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。谢谢！主讲：季某某 陆某某

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时间：2021年12月21日[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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