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老师们、同学们、同志们、各位来宾：

***隆重举行建校百年庆典大会，前来参加这个大会，我感到十分高兴。首先，我代表*_**、苏州市人***百年校庆表示热烈的祝贺！向参加大会的各位领导、各位来宾和历届校友表示热烈的欢迎，并致以诚挚的问候！

*_**国近代建立最早的实施现代教育体制和教学方法的示范实验小学，是一所有着“贵在实验、重在示范”治校传统的百年名校。百年来，学校以促进学生成长为民族栋梁之才为己任，以培养全面和谐发展的人为目标，从学校实际出发，大力开展教育实验研究，创造性地开展现代小学教育。学校先后培育出包括世界著名建筑学大师贝聿铭、著名经济学家吴某某在内的知名人士，输送了两万余名毕业生，孕育出了一批又一批全国知名的教师，取得了大量实验研究成果，办学成就卓著，成为国内外备受推崇的名校和享有盛誉的教育实验改革基地。

近十余年来，***不仅继续保持着优良的办学传统，更确立了“小学校研究大教育”的发展理念和“以生为本”的全人发展教育观，以教育科研为先导，为学生为关注重点，做到了五个第一：第一个进行了新课程改革实验，并取得成功；第一个建立了学校所有的学生素质教育基地；第一个建立了小学教育集团；第一个进行了教育质量标准化管理的认证并出版专著；第一个在国外联合办学。学校的教育理念、教育质量深受社会推崇，被誉为“全面落实素质教育的范例”，列为“中国名校”，获得了社会的一致好评，***教育事业的改革发展发挥了重要作用。

自古以来苏州地区就有着尊师重教的良好传统，人杰地灵，英才辈出。今天，***隆重举行百年校庆，那么多老师、同学和关心支持教育的人士在此共度这一美好时光，也是弘扬尊师重教传统的具体体现。我深信，本***师生必将是一个巨大的鼓舞，必将为学校下一个百年树立起新的里程碑，推动学校的改革和发展。在这里，我对学校发展提几点希望：

第一，学校要继续进行教育创新。要建设世界一流的小学，需要在多方面加以努力，但关键在创新。创新是民族的灵魂，也是教育的灵魂。我们要坚持党的教育方针，更新教育观念，确立与经济和社会发展需要相适应的教育观和人才观；要深化教育改革，不断健全和完善学校管理机制和办学模式；要大力推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生全面和谐发展；要大力推动教育信息化建设，促进教育的现代化；要加大教育与国际融合的力度，借鉴世界先进的办学经验和管理经验，不断提高办学水平。

第二，学校要大力输出优质教育资源。学校要进一步把名校做大、做强、做优，提升名校的品牌优势，为参与跨地区、跨国界的教育交流与合作，融入国际教育打下坚实基础；学校要依托其品牌优势、成功的管理经验、扎实的科研能力、高素质的教师群体等有利因素，积极拓展发展空间，继续发展教育集团，实现优质教育资源的扩张，满足更大范围群众对优质教育资源的需求，为促进苏州地区小学教育事业的改革发展作更大贡献。

第三，教师要热爱学生，爱岗敬业，志存高远。小学教育是人生的奠基工程，意义十分重大。教师要始终牢记自己的神圣职责，积极引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教育他们立志成为国家建设的栋梁之才；教师要为人师表，教书育人，以自己的高尚人格教育和影响学生，以自己的无私的爱心关怀和爱护学生，努力成为学生发展的引路人，铺路石，成为受学生和全社会尊敬的人。

最后我***走出去的历届校友以及多年来一直关心支持学校发展的各界人士，继续多关心和支持学校，多关心和支持家乡的经济建设和教育事业的发展。我相信，你们的付出，你们的努力，家乡的人民是不会忘记的。

最后，祝本次校庆活动圆满成功！

1905年，姑苏城南，沧浪亭畔，古学宫某某，*_**诞生，扬起了一个多世纪发展的风帆。百余年的发展历程，学校校名虽几度更替，校址几经迁徙，但“育人为本”的办学宗旨、“实验示范”的治校传统始终未改。学校成为“儿童本位”价值追求的坚守地，教育改革探索的实验田。目前，学校校园占地面积80亩，建筑面积64000平方米，拥有着完备的现代化教育设施设备。学校有60个小学班，18个幼儿班，共3037名学生，230余名教职工。在*_**镇湖镇，学校拥有占地250亩的学生素质教育基地。

学校诞生之初就承担起了探索“新学”，引领地方教育的重任，开设的科目与欧美近代教育接轨，立志于为儿童提供大开文化风尚的新式教育。民国时期，学校的行政组织、课程编制、训育方式等以全力发展儿童个性、启发儿童智能、满足儿童需要为原则。在校长杨某某、俞某某、吴某某、施某某等教育家带领下，学校借鉴西方教育，进行 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 创新，在实践中形成了一系列颇具校本风格的“小学校大教育”治校方略，很好地指导了学校的办学实践，使百年老校在新的历史时期获得了新的飞跃。

小学校大教育治校方略有六方面的内涵：

一是“小学校拥有大视野”。 小学校拥有“大视野”是指学校从教育发展、社会发展的大环境出发思考改革发展的方向，从人的终身发展需要、从全球化人才的培养要求出发，建构学生的培养目标和教育体系。小学校拥有“大视野”使学校能够从自身的条件及能力出发，紧密结合宏观教育发展现状和时代需要，结合学生发展需求制定教育发展目标，分层、分步实施。

二是“小学校整合大资源”。无论是物质层面还是精神层面，无论是显性还是隐性，与学校工作直接相关还是非直接相关，这些事物都是学校可用的办学资源。比如教职工、家长、乃至社会人士皆是资源，精神文化也是资源，甚至成功、失败、表扬、批评也都是可利用的资源。小学校整合“大资源”指学校创设平台，让与学校相关的人、事、物等资源充分涌流，为学生成长、教师、学校发展做贡献。大资源的运作需要学校有一个智慧的管理团队。

三是“小学校构建大课程”。 课程是学校为学生铺设的主要的“成长道路”，是学校育人的主要载体。“大课程”的“大”主要体现在理念、内涵、作用三个方面。首先，有大的课程理念。课程改革不是做学科或教育内容方面简单的加减法，而是在大理念指导下学科及教育内容的融通，是整体建构。其次，有大的课程内涵，我们理解和运用的是广义的课程概念，是指学生的“学习之道”和经验成长，包含有教育目标、教育内容、教学活动组织、课堂教学方式、评价方式等要素。第三，有大的课程功能观，学校建构的课程体系要能够促进每一个学生更好发展、更优发展、更和谐发展，这是最为重要的。

四是“小学校培养大教师”。培养大教师有两层含义：一是从结果来看，教师很“大气”。教师具备师德高尚、教学业务精湛、科研和组织能力强、知识渊博、心胸开阔等要素；二是从过程来看，学校有培养大教师的机制。学校建构了科学实用的制度，生成了有效的运行机制，为教师专业成长提供了良好的平台和保障体系，让教师在教育教学实践中得到充分的历练，使之源源不断成长为“大家”。

五是“小学校实施大管理”。实施“大管理”有两方面内涵。一是依托社会、教育大背景建构现代学校管理体系，用科学的管理方法主动提高整个学校的效能与创造性。二是理清学校管理的内涵，融通科学、民主、人文等管理要素，实施规范、精细化管理。

六是“小学校建设大载体”。小学校建设大载体，***通过教育集团、国外合作教育机构平台，形成了承载学校创新发展的大载体，使小学教育有了更多的功能，发挥出了更大的作用。

（三）特色三：***的学校文化——“求真、求实、求精、求新”。

***有着百余年深厚的文化底蕴。学校百年孕育、凝聚，并在师生中代代相承的特色文化其核心可以用八个字概括：“求真、求实、求精、求新”。

陶行知说：“千教万教，教人求真”。教育首先是科学，所以必须求真。实小人始终坚持以科学理论、科学方法指导教育实践，通过科学的教育实验研究，革新教育思想，创新教育、教学、管理方法，推进教育改革。

实小人讲求实干：实实在在做事，教育、教学、管理不摆花架子，把每一件关系到学生发展的学校教育工作做实，迅速把好的想法落实，重视每一个细节，讲求实效。在课堂教学上，学校始终坚持“教学目标切实、教学方法朴实、教学效果扎实”的基本方向，并不断发扬光大。

实小人对待工作精益求精。因为我们相信只有持续改进，不断完善，追求卓越，才能使学生、学校发展得越来越好。持续改进，不断完善的过程就是学校办学品质的螺旋上升的发展过程。

实小人勇于创新，有着敢为人先，率先发展的精神。一代代校长、教师做了大量中国小学教育领域的开创性工作，成为了中国教育改革发展中的领跑者之一。创新已成为学校发展的不竭动力。

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学校精神： 求索 ??铸造? 超越

办学目标:“现代化、国际化、精品化、人本化”

办学理念:“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步” ——教育以人为本? 教学以生为本? 管理以校为本

办学思想：小学校研究大教育，小学校演绎大教育，小课堂建构大舞台——教育、研究、服务三位一体。

校长治校箴言：勤为先? 苦为乐? 严有度? 爱有方? 实为本? 新为魂 ?

校训：诚（信）? 仁（爱）? （睿）智? （强）健

校风：团结? 合作? 求真? 创造

教风：实? 精? 活? 新

实：目标切实? 方法朴实? 效果扎实

精：上课精心? 作业精炼? 言语精当

活：教师活? 学生活? 书本活? 方法活

新：观念新? 思路新? 方法新? 内容新

学风：勤奋? 坚韧? 灵活? 合作

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