科学课听课及评课记录-
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科学课听课及评课记录
第一节动物的卵（四年级）
1、观察动物的卵有什么特点？
2、颜色不同、形状不同，都有小点点
3、为什么动物妈妈都要产卵呢？
4、他们都要生宝宝
5、观看视频——各种动物产卵的过程。很美丽！青蛙、蝴蝶、小鱼、小鸡（从蛋里面出来的）、鳄鱼（从蛋里出来的）
6、鸡蛋也是卵的一种。
7、回忆：鸡蛋由那几个部分组成？蛋黄、蛋清、蛋白、蛋壳
8、仔细探究一番——从外部到内部
9、实验提示：用手电筒和放大镜仔细观察——外形、蛋壳内壁、打开的鸡蛋
10、老师演示照鸡蛋的方法，照蛋壳的方法。
11、材料员领取实验器材
12、请大家讲观察工具放在桌上，一起记录表，咱们要交流成果了。（没有展示台？）
13、最外面是蛋壳，蛋壳里面有一层膜，系带、在内面有蛋白（蛋清），蛋白的内层有蛋黄，气室在鸡蛋的大头部位，蛋壳表面有许多小孔，熟鸡蛋的中间部位颜色深一点。（我发现有的孩子的放大镜使用方法不对），生鸡蛋蛋黄周围有像棉花一样的东西
14、我只顾贴上鸡蛋的结构，忘记了贴上部位的名称，请同学们帮忙贴上去。（第三次掌声了。）
15、发放补充资料
16、你按照从外部到内部的顺序汇报你的观察结果吗？
17、蛋壳那么薄，能起什么保护作用呢？用手捏一下。
18、膜防止细菌侵入，气室内有空气，给小鸡呼吸，鸡蛋与外界进行气体交换的气孔，蛋白为坯胎的发育提供了养料与水分，蛋黄为坯胎提供营养，系带起稳定作用。
19、为什么鸡蛋没有一个变成小鸡呢？
20、要有适当的温度，受精卵才可能变成小鸡。
21、鸡蛋的形成——小鸡的形成视频
22、谈感受：好不容易来到世上的小鸡，鸡妈妈真辛苦！
23、每个新生命的到来都不容易，要爱惜生命，爱惜自己。艰辛、奇妙（第四次掌声）
24、鱼、鸭子、虾子、螃蟹
25、科学概念——卵生动物和胎生动物。
第二节课（六年级）《减少丢弃，重新使用》
1、主题：减少丢弃，重新使用
2、要求：积极思考，举手发言，有小礼物
3、看图片有什么想说的。如果长此下去，不会有第一幅画的美景
4、生活中的垃圾越来越多，这该怎么处理？
5、第二次利用、填埋垃圾（教师怎么不用黑板擦呢？）
6、减少纸袋、塑料袋和一次性筷子的使用。
7、延长物品的使用寿命
8、减少包装礼盒——神秘大礼包
9、棒棒糖的包装太浪费了！奖给棒棒糖，给老师以掌声
10、解决问题——包装盒是用什么材料制成的？商品用完后是怎么处理包装盒的。
11、解决问题二——包装盒的体积与商品本身的体积差多少，我们发现了什么？——过度包装！
12、城市调查表明：垃圾中30%是过度包装
13、解决问题三：对过度包装的厂家提意见：减少包装，体积小的商品放到体积小的包装盒里。适度包装。拓展——包装的生产、顾客的负担
14、你们能买过度包装的商品吗？我宣誓：拒绝过度包装，购买见包装、大包装商品，减少浪费，节约资源，保护环境。
15、老师代表地球谢谢你们！
16、回收利用，重新使用。
17、你能想出这些方法吗？塑料 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，购买见包装、大包装商品，减少浪费，节约资源，保护环境。李老师暗示学生要珍爱生命，热爱生活。开放、时尚、平等、幽默的对话拉近了师生之间的距离。“教育是慢的艺术”反复地、耐心地等待学生观察，得到观察记录。
不足：
观察鸡蛋时，我发现有的孩子的放大镜使用方法不对；没有展示台怎么办（XX的张静老师做出了示范）？教师怎么不用黑板擦呢？过度启发学生鼓掌。如何恰当地对学生进行鼓励？
三位科学老师表情都比较严肃，要是多一些笑脸就更好了，学生更喜欢笑脸！教师的表情、语音语调、肢体语言都十分影响着学生的学习。苏霍姆林斯基说过“请到这边来”有二十种表达方式……
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