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选修四 第三章 第四节 难溶电解质的溶解平衡 第二课时——沉淀的转化

【教学目标】

1.能用平衡移动原理分析理解沉淀转化的实质。

2.学会用沉淀溶解平衡的移动解决生产、生活中的实际问题。

【教学重难点】

沉淀转化的实质

【教学方法】

设问、自主探究、实验探究、理论推导、对比归纳

【教学过程】

【引入】小朋友吃完糖之后不刷牙容易导致龋齿，这是什么原因呢？如何防治龋齿呢？

——PPT 图片

【提出问题】难溶电解质之间可以相互转化吗？

【实验探究】——教材实验3-4、3-5 （小组实验、现象、结论）

【思考与交流一】

1.沉淀的转化和溶解度的大小有什么关系？

——沉淀的转化和溶解度的大小有什么关系？

2. 根据你观察到的现象，写出对应的离子方程式。

3. 为什么AgCl可以转化为AgI？试用平衡移动原理解释之。

【思考】 如果将添加试剂的顺序颠倒进行，有何现象？说明什么？

——溶解度较小的沉淀较难转化成溶解度稍大的沉淀

【归纳、板书】

（二）沉淀的转化

1. 沉淀转化的实质：沉淀溶解平衡的移动

2. 一般规律：

一般说来， 溶解度小的沉淀转化成溶解度更小的沉淀容易实现；

两种沉淀的溶解度相差越大，沉淀的转化越容易。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3OH反应。请用离子方程式表示使用含氟牙膏防止龋齿的原因 ？

【课堂练习】

1.以MnO2为原料制得的MnCl2溶液中常含有Cu2+、Pb2+、Cd2+等金属离子，通过添加过量难溶电解质MnS，可使这些金属离子形成硫化物沉淀，经过滤除去包括MnS在内的沉淀，再经蒸发、结晶，可得纯净的MnCl2。根据上述实验事实，可推知MnS具有的相关性质是（　　）

A. 具有吸附性

B. 溶解度与CuS、PbS、CdS等相同

C. 溶解度大于CuS、PbS、CdS

D. 溶解度小于CuS、PbS、CdS

2. 工业废水中常含有Cu2+、Cd2+、Pb2+等重金属离子，可通过加入过量的难溶电解质?FeS、MnS，使这些金属离子形成硫化物沉淀除去。根据以上事实可知FeS、MnS具有的相关性质是（　　）

A.在水中的溶解能力大于CuS、CdS、PbS

B.在水中的溶解能力小于CuS、CdS、PbS

C.在水中的溶解能力与CuS、CdS、PbS相同

D.二者均具有较强的吸附性

【课堂小结】学习了本节课，大家对“沉淀的转化”有哪些认识？

【板书设计】

（二）沉淀的转化

1. 沉淀转化的实质：沉淀溶解平衡的移动

2. 一般规律：

3. 沉淀转化的应用：

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