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*** 四 年级 1班 数学 教学计划

2022 年 1 月 19 日

班

级

学

情

分

析

　 四(1)班共有35名学生，其中男生有18名，女生有17名。从学生的智力水平来看，我们班个体差异比较大，差异主要集中在学习态度方面，其中30%左右的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解本事也比较强，有15%的学生做作业速度较慢，也有极个别的学生作业不能完成。



教

材

分

析

? 苏教版四年级《数学》下册教材共安排了九个单元的内容：《平移、旋转和轴对称》《认识多位数》《三位数乘两位数》《用计算器计算》《解决问题的策略》《运算律》《三角形、平行四边形和梯形》《确定位置》《整理与复习》。一个探索规律：《多边形的内角和》；两个实践活动：《一亿有多大》和《数字与信息》。

（一）教材编排内容

本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。

1.“数与代数”领域：一共安排了5个单元，包括《认识多位数》，《三位数乘两位数》，《用计算器计算》，《解决问题的策略》，《运算律》，以及探索规律《多边形的内角和》。

（1）《认识多位数》

这是在学生认识了万以内的数，并能正确读、写和比较万以内数的大小，会进行相应的加、减、乘、除运算的基础上，教学认识含有万级和亿级的数。全单元包括：认识整万数，认识含有万级和个级的数，认识整亿数，认识含有亿级和万级的多位数，用“万”或“亿”作单位表示较大的数，会比较两个多位数的大小，会用四舍五入法求近似数。

（2）《三位数乘两位数》

这是在学生掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数基础上教学的。内容分四段安排：先安排教学三位数乘两位数的笔算；再安排教学常见的数量关系，会用复合单位表示单价和速度等；接着教学积的变化规律；最后教学乘数末尾有0的乘法笔算（包括口算几百乘几十、几百几十乘几十）。

（3）《用计算器计算》

主要引导学生认识计算器，会利用计算器进行大数目的计算；在本单元更重要的是利用计算器探索规律，帮助学生积累探索规律的经验。

《解决问题的策略》

在解决问题的过程中学会用画线段图、直观示意图等方法整理信息，能借助图分析实际问题中的数量关系，逐步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。

（5）《运算律》

探索并了解运算律（加法交换律和结合律，减法的运算性质，乘法交换律和结合律，乘法分配律），会应用运算律进行一些简便运算；会用加法和乘法的运算律解决如相遇问题之类的实际问题，进一步培养学生的应用意识和解决问题的能力。

(6) 探索规律《多边形的内角和》

引导并启发学生利用三角形内角和是180°的知识，从简单的情况想起，合理转化，有序思考并抽象概括出多边形的内角和的算法，初步体会从特殊到一般的认识事物与解决问题的思想方法。

2.“图形与几何”领域：一共安排了3个单元，包括《平移、旋转和轴对称》，《三角形、平行四边形和梯形》，《确定位置》。

（1）《平移、旋转和轴对称》

进一步加深对平移，旋转，轴对称的特征的认识；会在方格纸上将简单图形水平或者垂直平移或旋转（90°），能把一个轴对称图形补全。

（2）《三角形、平行四边形和梯形》

认识三角形；掌握三角形三边关系和三角形内角和，加深对三角形特征的认识；三角形分类，认识等腰三角形和等边三角形；认识平行四边形的特征，梯形的特征，认识等腰梯形。

（3）《确定位置》

学会用数对表示位置或在方格纸上根据数对确定位置，感受数形结合的思想方法。教材分两段安排教学内 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 三角形、平行四边形和梯形》（4）机动（1）





15

5.16-5.20

《三角形、平行四边形和梯形》（2）《多边形的内角和》（1）机动（2）





16

5.23-5.27

《确定位置》（4）《数字与信息》（1）





17

5.30-6.2

整理与复习（4）机动（1）

端午节放假



18

6.6-6.10

整理与复习（1）期末复习（4）





19

6.13-6.16

期末复习（5）





20

6.20-6.24

期末复习（5）

















制定人 王某某

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