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《植物的生殖》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1．描述植物有性生殖和无性生殖。

2．列举植物无性生殖的方式。

（二）能力目标

1．运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。

2．尝试植物的扦插或嫁接。

（三）情感态度与价值观目标

认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。

二、教学重点

1．描述植物的有性生殖和无性生殖。

2．植物生殖多样性的意义。

三、教学难点

1．描述植物的有性生殖和无性生殖。

2．进行扦插的探究活动。

四、教学准备

PPT、视频、草莓或发财树实物。

五、教学过程???????????????????????????????????????

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图



（一）导入新课

（第1课时）

有性生殖

出示植物由种子萌发到开花结果的图片。

【提问】这图片显示的是植物由种子萌发到开花的一段过程，我们知道开花后就结果了，那在开花和结果之间还发生了什么呢？那种子里的哪个部分会发育为一株新植物呢？形成种子的过程中哪个步骤最重要呢？

请学生完成课本图7-1的填空。

观看视频，回忆七年级有关植物生殖的知识，完成课本填图。

活跃课堂气氛，吸引学生注意力，引发好奇心，激发学生学习兴趣。通过回忆旧知识引出新课内容。



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组织学生回答以上问题及课本填图，师生共同总结在形成种子时精子和卵细胞的结合最为重要，因为它们结合后形成的受精卵会发育为种子中的胚，最终会在合适的条件下发育为新植某某。

总结：这种经过有两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。

学生回忆有关知识，并且回答问题，互相之间交流、补充，最后总结出有性生殖的概念。

通过回忆种子形成的过程，了解这种生殖方式因为有两性生殖细胞的结合，因此为有性生殖。



无性生殖──扦插

PPT出示“无心插柳柳成荫”

【提问】

1．用刚学过的有性生殖的方法解释柳是如何繁殖新个体的？

2．除此之外，还可以用什么方法繁殖柳？

PPT出示椒草，土豆，草莓，等图片。

【总结】无性繁殖的种类（扦插、嫁接、压条、分根）。

【思考】扦插繁殖新个体的方法和有性生殖的方式有什么根本区别吗？

【总结】什么样的生殖方式叫做无性生殖？请学生再举出一些扦插的例子。然后PPT展示部分扦插成活的植物的例子，如富贵竹、绿萝、豆瓣绿、多肉植物等。

【延伸】扦插在生产中的具体应用。

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学生回答问题：

1.柳不会产生种子。

2．分一株下来放水里生根后栽种，或直接插到土里生根。

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讨论完成思考题：根本区别在于是否有受精卵的形成过程。

观察PPT图片，了解扦插可以用茎，也可以用叶。

体会科学知识在实际生活中的应用。

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培养学生学以致用的能力；引导学生将生活经验运用到解决问题中，并且通过思考将其上升到理论阶段。



探究：薄荷的扦插

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分小组讨论：插条如何选择、处理？

学生观察：几株已经生根的富贵竹和绿萝实物，观察其生根的部位。

【提示】生根的部位？多长的茎段？需要茎段上留些什么？怎么留？等等。

小组讨论分析：扦插要点及保证成活的要点。例如，茎段上平下斜、去掉大部分甚至全部叶片、至少有一个节要插入土里等等。

组织小组完善本组方案。

学生分小组讨论扦插的方案。

每组按要求完成分析任务，最后完善自己小组的方案，并设计一份记录表。

课下利用老师提供的材料完成扦插任务，并且记录。

培养学生发现问题、讨论问题、解决问题的能力。学会探究性学习，学会将理论知识与实际生活相联系。



（二）引入新课

（第2课时）

? 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生殖的内容，那我们还学过哪些生物可以进行无性生殖？分别是什么方式？

根据回答总结出出芽生殖、分裂生殖、克隆等其他无性生殖的方式。

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学生思考回忆旧知识，交流回答问题。

希望能做到知识的融会贯通。



课堂小结

请学生总结本节课主要内容，整理已学过的生物的不同生殖方式。（用填空的方式完成）

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梳理知识。

学生对生物生殖方式的认识有整体性。



作业

1．每小组完成扦插探究活动。

2．自主学习组织培养。

记录探究活动过程，阅读学习。

巩固知识。



六、板书设计???????

第一节　植物的生殖

有性生殖：精子+卵细胞→受精卵→种子中的胚→新个体

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