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“师友互助”学本课堂课时备课

主备教师： 亓宁 总第 课时 　实施时间： 年 月 日

课 题

7-3-1动物在自然界中的作用（2）

课型

新授课



学习目标

1、认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点，培养学生爱护动物、保护

动物的情感。

2、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。



重难点

分析

重点：

说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、

传播种子等方面的作用。

难点：认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。



环节与

时某某

集体备课教学过程设计

（注意体现“五步十环节”等设计）

个人补充与修改

（教学方法改善提高，教师点拨、引导、分析、总结等）



第一步：自主学习【复习旧知识导入】

我们在七年级已经学习了生态系统，大家回忆一下生态系统的组成成分有哪些？生产者在生态系统中起什么作用？消费者在生态系统中又起着怎么样的作用呢？

我们今天就一起来学习动物在自然界中的作用。

第二步：探索释疑

分析动物在生态平衡中的重要作用

请同学们阅读课本68~69页资料，并思考 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 种子

第五步：检测反馈

动物还帮助植物传粉、传播种子大家看看书本70页的彩图，认真思考下面的问题：

1、丸花蜂和蜜蜂在在吸食花某某，采集花粉时对植物产生了怎样的影响？

2、苍耳的果实可以勾挂在动物的皮毛上被带到很远的地方，这对植物有什么作用？

3、榛睡鼠的储食行为对植物有什么意义？

以上事实说明，动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系。

动物可以帮助植物传粉、传播种子。使植物顺利地繁殖后代，有利于扩大植物地分布范围。很多时候动物对植物产生积极作用，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，如课本71页下面的彩图图Ⅶ-33。

大家想到很多，有些很好。为了保护环境，应该尽量不用农药，现在人们正在探索“生物防治”这种新途径防治害虫，请同学们阅读教材72页，并回答：什么时生物防治？常用的生物防治方法有哪些？







板书设计







课堂反思





安全教育







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