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2.种植凤仙花

小学科学教学网资源建设团队 王某某 徐某某

【教材简析】

本课是《植某某的生长变化》单元的第二课，种植凤仙花是整个单元教学活动的重要保障。不同植某某生命周期的具体表现不同，绿色开花植某某大部分是由种子繁殖后代的，这种繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植某某可以由根、茎、叶发育成新植株繁殖后代，这种繁殖方式叫无性繁殖。那么，绿色开花植某某是如何由种子发育成一株植某某？本课通过组织学生亲历栽培植某某的活动，引领学生研究绿色开花植某某的生长发育过程。

【学情分析】

通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发发育成新植某某。但是种子如何发育成新植某某？所有的种子都能发育成新的植某某吗？种子萌发后植某某又是怎样生长变化的？只有亲自种植一株植某某，才能在实际观察中找到答案。本节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后续的研究活动提供观察材料，组织学生开展种植凤仙花的活动。栽培活动是否成功，栽培的植某某能否健康成长，能否做好观察计划、收集信息是本单元学习的关键。

【教学目标】

科学概念目标

种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。

科学探究目标

1.会用播种的方法栽培植某某。

2.能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。

3.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。

科学态度目标

1.能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。

2.乐于运用长期观察记录的方法完成研究植某某的生长变化。

科学、技术、社会与环境目标

意识到植某某生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。【教学重难点】

重点：播种的方法以及种植杯的设计和制作

难点：制定植某某生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。

【教学准备】

教师：播种的微课、种植杯制作的微课、教学课件。

学生（小组材料）：塑料花盆、凤仙花种子若干、水、小铲子、透明塑料杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子。

【教学过程】

一、聚焦：种子如何发育成幼苗。（预设5分钟）

谈话：同学们，我们上节课认识了很多植某某的种子，知道了种子中孕育了新生命。(课件出示一珠幼苗的图片)那种子是如何发育成一株幼苗的？

（预设：学生根据已有的经验，自由发言，需要种下去，要浇水、要适宜的温度等）

教师针对学生发言板贴：一定条件

那所有的种子都能萌发长成新植某某吗？

（预设：不能，有的种子可能坏了）

播种下去的种子在土壤中会发生什么变化呢？今天我们就来学习种植一颗植某某——凤仙花。

揭示课题：种植凤仙花（板书）

二、探索：种植我们的植某某（预设32分钟）

种植凤仙花（选种、播种）

[材料准备：每组1把铲子、一份土壤、水、碎石、花盆]

1.（实物投影凤仙花种子）：今天老师给大家准备的是凤仙花的种子，哪位同学能来说一说应该怎样播种，播种时注意什么才能使植某某成活？（还需要什么材料，怎样播种才能让植某某成活？）

（预设：需要花盆、土、要把种子埋在土里）

教师根据学生回答追问引导：放多少土？埋多深？说说理由。

2.过渡：看来播种有很多需要注意的地方，为了让种子的成活率更高，我们先一起来观看一段视频，学习如何正确播种吧！

3.教师播放微课视频：

（1）选种：挑选饱满，没有受过伤的凤仙花种子

（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。

（3）手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，放入种子，再用土盖住XX。

（4）往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后放到温暖的地方。

4.活动前研讨：

（1）为什么要选择带出水孔的花盆，并放上小石子？

（2）放到温暖的地方说明种子发芽 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 组想要观察和记录的内容：

观察内容













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