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四下《蔬菜幼苗我养护》教学设计

一、学习目标

1.?能运用感官和工具观察并描述植物幼苗的外部形态特征及现象；

2.能用比较科学的词汇、图示符号记录整理幼苗生长过程中每部分的样子；

3.知道植物的根一般生活在地下，具有吸收水分和固定植物等的作用；

4.能依据证据运用比较、概括等方法，分析结果得出根的作用。

5.如何给幼苗施肥。

6.如何修剪幼苗。

二、重点与难点

重点：通过回顾、观察并结合生活经验研究根的作用。

难点：通过回顾、观察并结合生活经验研究根的作用。

三、教学准备

教师材料：课件，常见的盆栽绿植。

学生材料：番茄或黄瓜幼苗生长记录，自己种植的番茄幼苗。

四、教学过程

（一）导入新课

呱呱坠地的婴儿经过幼儿、儿童时期会长成一位翩翩少年。种下一粒种子它会有什么样的变化呢？这节课我们将来学习一下植物幼苗成长的过程及根的作用。

【意图解析】通过学生熟悉的人的一生中早期的成长过程，抛出问题引发思考，点明主题。

（二）认识幼苗

1．展示学生记录成果。

寒假中，老师指导同学们种植西红柿种子，要求同学们观察记录西红柿幼苗的形态、高度等变化，同学们做的怎么样呢？现在我们一起来看一看大家的成果吧。

提问：你能说一下这些幼苗有什么变化吗？

学生汇报，幼苗长出了叶，叶子变大了，幼苗长高了，变得健壮了……

2． 对比子叶和真叶

提问：观察一周龄幼苗和两周龄幼苗新长出的叶子形态，你有什么发现？

学生汇报，幼苗刚开始长出的两片叶子的边缘是平滑的，后来长出的叶子边缘不平滑。

番茄幼苗最初的两片叶子是子叶，之后长出的叶子是真叶，我们生活中所见所说的都是真叶。

3．观察不同植物叶的形状

提问：观察一下你种的番茄幼叶长大后的形状像什么呢？（像羽毛）

番茄的像羽毛一样的叶称为羽状叶，杨树的叶像心形，枫树的叶像手掌，每种植物的叶都有特定的形状，叶的形状是植物的重要特征。

幼苗长大过程中，地上部分枝和叶生长的同时，根也在努力的生长。根在植物的生命活动中起什么作用呢？

【意图解析】通过观察植株生长过程的照片和幼苗生长记录表，让学生直观感知幼苗长大的过程。引导学生观察、对比，发现番茄叶的特征。设疑问引出根的作用。

（三）根的作用

1.提问：不难发现“小葱喝水”与植物的哪个器官息息相关呢？（根）

2．根的吸收作用

“小葱喝水”靠的是根，这个实验说明根有什么作用呢？（根能吸收水分）

“小葱喝水的实验”说明根有吸收水分的作用。同时溶解在水中的养分也被根一起吸收。所以说根有吸收水分和溶解在水中的养分的作用。根吸收的水分和溶解在水中的养分能够维持植物的生命，使幼苗不断长大，根属于植物的营养器官。

3．根的生长部位

提问：你印象中植物的根通常生长在哪里？（植物的根通常生长在地下的土壤中）

这是玉米的不定根，不定根属于根的一种类型，同学们观察一下玉米的不定根生长部位和特点什么？

学生汇报，玉米的不定根从茎的下部长出，数量很多，像一个个铁钉将玉米的茎牢牢的固定在土壤里。

4．根的其它作用

小组讨论，这样的根会有什么作用？

学生汇报，根具有稳固茎干的支持作用。

提问：有一种食物物美价廉被称为“小人参”，你知道是谁吗?

不错，它就是萝卜。我们常吃的萝卜、胡萝卜、甘薯都属于根。有句俗语说的好：烟台苹果莱阳梨，比不上潍坊的萝卜皮。潍坊萝卜脆甜爽口、美味多汁。同学们想一想这说明根有什么作用呢？

学生汇报，储存营养物质的作用。

如何施肥

如果种菜的话，底肥没有下足，那么后期生长的时候需要很多营养，所以需要在开花，结果之前和中间，再进行施肥的哦。否则会生长的很慢，影响生长。给蔬菜施肥有几种做法：

第一是，把一些生活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 提供支撑和依附物，成熟后也更容易采摘。小心不要碰到根。

注意事项：

种植后，每周浇水一至三次。

类似枯萎病和黄萎病的疾病都很常见。种植抗病品种，采取防治措施，保持花园整洁可以预防疾病。

（四）总结

提问：通过这节课的学习，你有哪些收获？跟大家分享一下吧！

学生汇报交流:

我知道了幼苗的生长过程，观察到西红柿的叶是羽状叶，不同植物的叶形态上有稳定的差异;

植物的根有吸收水分和溶解在水中的养分的作用，有固定植物和储存营养物质的作用;

植物的根通常生长在地下的土壤里。根是植物的营养器官，能维持植物的生命。

六、板书设计

2．幼苗长大了

一、幼苗长大的过程

二、根的作用

吸收、固定、贮藏

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