《范进中举》第二课时教案
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《范进中举》第二课时? 教学目标:
一、了解封建科举制度的毒害。
二、理解对比和讽刺的写法与作用
教学过程
一、以胡某某为例，分析本文的讽刺艺术。???
本文最大的特色在于它的讽刺艺术。讽刺有多种表现形式：如对比、夸张、反语以及直接写实等。?本文主要用了哪几种形式?结合胡某某形象分析逐一进行说明。?
明确：主要用了对比、夸张和直接写实三种。?
1．对比??胡某某对范进的前后态度变化。?
对范进的称呼：“现世宝”一一“贤婿老爷”。
对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”一一“才学又高，品貌又好”?????
贺礼：?“一副大肠和一瓶酒”一一“七八斤肉，四五千钱。”?
动作：“腆着肚子去了”，“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”一一“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”，“那手早颤 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 状。?
二、请从胡某某、乡邻、张?乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。
胡某某：截然不同的两副嘴脸，充分表现出他的欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。? 乡??邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。?
张某某：是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范某某”的场面，他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤某某，来巩固和扩大自己的权势。? 三、总结、扩展?
通过一个中举的人，围绕“中举”这一事件，描写各色人等的种种丑态，从而揭露科举制度对知识分子的毒害，揭露当时社会中趋炎附势的世态。作者用了对比、夸张、直接写实的手法对这些人物进行描写、讽刺，大大加强了文章的批判性。?
四、作业
读完本文后，你能说说你今后的理想和打算吗？
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