Unit９第1课时
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Module
/Topic
模块及话题
Module5
Unit
单元
Unit 9
Title
题目
Is it a cat？
Period
课时
4
Type of lesson
课型
Let’s sing
Objectives：
教学目标
1.Language knowledge语言知识：
Vocabulary词汇： cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite.
Sentences句型：Is it a cat?
----------- Yes,it is.
--------No,it isn’t.
It’s Jiamin’s dog.
2.Language skill语言技能：（1）Vocabulary——能听、说、辨认cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite.
（2）能理解，并唱出歌曲。
3.Affect 情感态度：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
4.Learning Strategies学习策略：（1）借助情景，理解新知识;
（2）积极参加活动，大胆表现自己。
Difficulties Analysis
教学难点分析：
新词组、句子的理解、正确读音（尤其是cat/kite的读音）及上口。学习快的学生能在情景中就很快理解新知识，并能上口。对于学习慢的学生，教师要采取多种形式(如TPR)进行教学，帮助学生学习。
Teaching
Aids/Media
主要教学媒体
金太阳软件、人物图片
Teaching Resource
教学资源
教学课件
Teaching Procedures
教学过程
Teaching activity & Steps of the activity
教学活动及具体的活动操作步骤
（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体造作步骤。）
Learning strategies
学生学习策略
（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。）
Purpose
设计意图
（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）
warming up
presentation and practice
3,.Consolidation
4.summary
ctivity1： Free talk
（1）让学生说说如何度过这个周末？
（2）让学生猜猜图片中的人物在干什么？
Activity2：Teach the new words
从上一步骤，引出cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite,用Keep Silence的游戏方式，让学生对新单词上口。
Activity 3： Listen and answer
请学生认真观察课件动画里面人物的活动开展得怎样？玩得高兴吗？然后播放歌曲课件。
Activity 4：Learn to say
根据学生的回答，教授新词组road 和merrily，以大小声、Lucky Ball和小组竞赛的形式检查学生上口情况。
Activity 5：Enjoy the song
再次播放歌曲课件（2次或3次，根据学生的反应而定），请学生认真听，并努力模仿，看谁最快能唱出整首歌曲。最快的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 唱第54页的歌曲；
2. 唱歌曲给爸爸妈妈欣赏。
Evaluation
教学评估
课堂通过师生，学生与学生之间的互动，课后通过唱歌等反馈进行教学评估
Designing on the board:
板书
Unit 9 Let’s Sing
新词组
评分栏
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