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做了多年校长，我常常会想：如今的孩子为什么很少感念师恩？为什么教师对学校缺少“家”的感觉，人与人之间少了点“温度”？面对这些问题，我们不得不反思：“爱的教育”何时变得如此空洞和乏力，我们该如何传递感动，让教育变得温暖起来？

我校是一所农村学校，但我们希望使其成为“具有人文道德情怀和现代学校特点的温馨校园”。循着这样的办学理想，我们用心体悟校园中的点点滴滴，努力去“寻找身边的感动”，提炼出“真正可以串起人心的有温度的语言”，并用一些“让人听一万遍都不会厌烦的音乐”，将其汇集成“每个人生活中都值得怀念的瞬间”。于是，在学校每月的工作例会和学年总结会上，出现在大家眼前的不是若干晦涩文字的罗列，而是发生在校园里的一个个精彩的瞬间，一段段朴素的回忆，一个个感人的画面……我们要向大家宣示：再薄弱的学校，也有精彩；再普通的老师，也很重要；再平凡的生活，也有感动。

每个教师退休前，学校都会送给他（她）一张光盘，里面记录着他（她）在学校的一个个镜头：有他（她）熟悉的办公桌和教案本 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，老师们悉心地呵护他们；放学时，老师们手中捧着厚厚的作业回家批改……每天班级晨读、每次班级家长会议前，教室里都会响起《每当我走过老师的窗前》的歌声，屏幕中会出现教师课堂教学之外的种种努力。

我们还要让孩子们知道家人的无私付出：每天放学前的夕会上、每次班级家长会之前，教室里都会响起《跪羊图》的乐曲，屏幕中会出现孩子父母和爷爷奶奶田间耕作、准备晚饭、整理家务、照顾孩子等一个个平凡而伟大的画面……我们告诉家长：他们的辛苦，孩子没有忘记，学校没有忘记。

当学生毕业时，母校送给他们的是一张光盘，里面记录着他们的校园生活。那里有他们的欢乐，也有他们的委屈；有他们入队时高唱的队歌，也有行进时齐唱的校歌、比赛时加油的呼喊……那是他们不能忘却的童年记忆。我们要让学生因为亲历而有记忆，因为母校而让记忆更加温暖。

做有温度的教育，用心灵对话心灵，用情怀感召情怀，让身处校园的每一个人都拥有丰富而有价值的生命，让每一颗心灵都拥有充满爱和温暖的情感世界，是我们最执著的追求。

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