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ＴＨ ｉＮ Ｋ｛Ｎ Ｇ　 思 想　 ０　 教 育　 订　遗 爱　 文 ／皮 建 明　 为 弘 扬 东 坡 文 化 ，黄 冈人 把 黄 州 城 区 的城 中 湖　 好 和 习惯 呢 ？都 说 中国 人现 在 越 来 越 不 读 书 了 ，这 恐　 取 名 遗 爱 湖 。“遗 爱 ”一 词 出 自苏 轼 的《遗 爱 亭 记 代 巢　 怕 就 是 一个 原 因 。再 比如英 语 学 习 ，起 始 阶段 的学 习　 元 修 》。苏 轼 被 贬谪 黄 州 时 ，常 和黄 州 太 守 徐 君 猷 相　 应 该 重在 听说 能 力和 英语 语 感 的逐 渐 形成 ，不 能 为 了　 约 去 黄 州 城 南 的 安 国 寺 ，在 竹 林 中 的一 座 亭 子 中 品　 分 数 而去 死 记 硬背 。体育 、艺 术更 是 如 此 。　 诗 论 话 ，说 古 道 今 。 后 来 ，徐 君 猷 去湖 南 任 职 ，安 围　 基 于 这 些 思 考 ，我 提 出 “莫 管 中 考 ”的 理 念 。初　 寺 和 尚继 连 请 苏 轼 为 二 人 经 常某某 茶 的 竹 间 小 亭 取 个　 中就 应 该 有初 中 的 生 活 ，即使 是 做 准 备 ，也 是 为 高 中　 名 字 ，以作 纪 念 。 太 守 为 官 清 廉 、有 益 乡 间 ，政 声 人　 及 高 中 以 后 的 学 习 、生 活 乃 至一 生 的 生 活 做 准 备 ，而　 去 后 ，民意 闲谈 中 ，苏 轼便 给 亭子 取名 为“遗 爱 亭 ”。　 不 仅 仅 只是 为 考 上 高 中 做 准 备 。　 “何 武 所 至 ，无 赫 赫 名 ，去 而 人 思 之 ，此 之 谓 ‘遗　 “莫 管 中 考 ”的 初 中学 校 ，可 以培 养 学 生 的 学 习　 爱 ’。 夫 君 子 循 理 而 动 ，理 穷 而 止 ，应 物 而 作 ，物 去 而　 方 法 ，而 不 是 给 学 生 布 置 大 量 的 作 业 ，死 记 硬 背 、重　 复 ，夫 何 赫 赫 名 之 有 哉 ！”苏 轼 认 为 徐 君 猷 是 一 个 有　 复 操 练 ；可 以 让 学 生 在 自由 的 学 习 氛 围 中 感 受 到 学　 “遗 爱 ”精 神 的 好 官 ，所 以 ，他 为 那 个 竹 间 小 亭 取 名　 习 的 乐 趣 ，而 不 是 枯 燥 乏 味 的 “满 堂 灌 ”；可 以 存 与 同　 “遗爱 亭 ”。　 学 的合 作 探 究 中感 受 良好 人 际 关 系 的 美 好 ，而 不 是　 作 为 教 育人 ，我 欣 赏这 种 遵 循 规 律 ，功 成 不 必 在　 把 同 学 当作 对 手 的 自热 化 竞 争 ；可 以培 养 阅读 兴 趣 ，　 我 ，“去而 人 思 之 ”的 “遗 爱 ”精 神 ，这 种 精 神 也 恰 是 我　 扩 大 视 野 ，而 不 是 只 盯 着 课 本 ；可 以 坚 持 自 己 的 体　 们 教育 人 所 需 要 的。 中 小 学教 育 是 “奠 基 Ｔ程 ”，它 本　 育 、艺 术 爱 好 ，而 不是 舍 弃 一 切 ，只 为 中考 。　 身 不能 直 接 产 生 “效 益 ”。考 试 成 绩 、升 学 率 只是 考 查　 后 来 ，我 一 直 坚 持 这 种 “莫 管 中考 ”的 理 念 ，每 届　 学 校 教 育 质 量 的 一 个 方 面 ，如 果 为 了教 育 者 的 一 时　 中考 都 考 得 很 好 。 有 人 问 ，你 让 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 家孔子 26. 『冷面』遗爱 27. 夜游遗爱湖 28. 初雪遗爱湖 29. 遗爱湖公园揽胜 30. XX遗爱湖公园 31. 步遗爱湖有感 32. 夜游XX遗爱湖 33. 《遗爱诗意图》 34. XX遗爱湖之清风遗爱 35. 咏遗爱湖景点 36. 咏XX遗爱湖 37. 遗爱长留天地间 38. 春日遗爱湖 39. 小小说-遗爱 40. XX遗爱湖 41. 遗爱湖公园赋 42. 遗爱湖怀苏子 43. 游XX遗爱湖公园 44. 由“甘棠遗爱”想到的 45. XX遗爱湖行吟 46. XX遗爱湖公园 47. 夜游XX遗爱湖 48. XX慢·遗爱湖之遗爱清风 49. 遗爱湖观荷 50. 民国遗爱 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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