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小二班语言活动《神奇的小手套》

教师姓名：翁某某 班级：小二班 2022 年 12月08日 第 14 周 星期四

活动目标：

1.理解故事，了解手套等保暖用品的作用。

2.乐于表达自己的想法。

活动重难点：

1.重点：倾听并理解故事。

2.难点：连贯表达故事的画面内容。

活动准备：

1.一个小箱子：里面装有手套、帽子、围巾等冬季保暖用品。

2.手套、帽子、围巾、靴子的贴纸。

3.操作材料第 6 册第 2～5 页。

4.《美工》第 26 页。

5.语言（故事《神奇的小手套》）。

活动过程：

一、小手好朋友。

—— 小朋友们，寒冷的冬天到了，我们外出的时候可以给自己的小手戴上什么？

—— 你戴过手套吗？戴上手套有什么感觉？手套就像是保护我们小手的好朋友。

二、神奇的小手套。

1.完整欣赏一遍故事音频。

—— 故事里有谁？

—— 小兔的手为什么会疼？

2.教师讲故事第二遍。

—— 妈妈给小兔跳跳戴上了什 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 工区投放美工书及大小适宜的盒子、小玻璃弹珠、彩色颜料等，引导幼儿进行弹珠滚画的活动，装饰神奇的小手套。

活动反思：

这次我讲的是《神奇的小手套》，目标是学习用简单纹样进行对称装饰。活动开始时，我让幼儿欣赏自己的小手套，感受美丽的手套。让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当老师进行创造和示范时，孩子们的创意欲望都被激发出来了，都想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都快乐的将自己融入在活动中。学习用简单的点和线条组合设计图案。

　　多数孩子都能用我为他们提供的材料进行设计，通过平面创意对手套进行创意，在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力。也有少数幼儿缺乏创意能力，需多进行锻炼。

　　最后我组织孩子对自己的作品进行语言表述，使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点，有利于孩子日后进行相关的创造活动。其中也有少部分孩子对自己的作品进行表述能力比较欠缺，需今后加强口语表达能力和同伴一起分享的快乐。

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