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《下雨了》

教学目标：感受大自然带来的神奇的天气现象。了解有关“雨的形成”的科普知识，以及“雨与人类”“雨与地球”“雨与生态环境”之间息息相关的联系。让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。

教学重点：带领孩子们在愉快的气氛中去感受雨，并用画面表现出对下雨的心理感受。

教学难点：用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状和色彩来表现不同种类的雨的技法?教学用具：不同 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 何某某

师：联想以前学过的各种线条，有哪些可以表现下雨的状态。

生：虚线，漩涡线

师：图片展示可用线条并补充水滴形状

6·作画步骤

师：图片引导 第一 找出元素 第二 元素组合 第三 添加场景

三 绘画创作

创作一幅你日常生活中见到的下雨场景。

要求：1 构图合理

2 主题明确

3 刻画精致

四 作品展示

看一看每一位画的场景雨什么不同，都用了什么线条，形状，表现方法有何不同。

五 自我评价与学生互评

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