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尊敬的各位领导、同事们，大家好！

很高兴与各位坐在一起，浅谈一下自己的管班经验，如果有益合理，可采纳！

有人曾对班主任做出过这样的评价，他说：班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果，班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么，陪葬我们的可能是几十个上百个甚至上千个孩子一生的幸福。因此，做好班主任的工作对教育工作者是至关重要的。

　　我和在座的班主任一样，每天都在忙碌着、思索着、改进着、提高着。多年的班主任经历，使我感受概括为“用情感培育、用心去管、用智慧去引导”

　　一、“用情感培育”就是班主任必须有爱班之心，常常进班，课下聊天，用真情感染教育影响学生。

　　二、用心管就是班主任对学生的管理要耐心，细心，还要有信心

　　班主任要对每个学生充满信心。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。要相信班上99%的学生都是能教育好的。在工作中无论遇到何种困难和挫折，都不能失去信心。班主任相对学生而言，是长者、是阳光、是雨露；而学生则是种子、幼苗、小树。他们需要长者的呵护，阳光的照射，雨露的滋润。班主任如果对学生丧失了信心，学生将会自暴自弃，与教师形成对立面。从国家的利益看，他们踏入社会后将是构建和谐社会的不安定因素；从个人利益看，灰色人生将伴他们终身。

　　三、“用智慧引导”班主任的工作要动脑筋，抓住时机对学生进行引导。

　 班风和学风建设是班主任工作的核心问题，也是重中之重。

我始终坚持，把学习抓紧了，学生们犯错的机会就少了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 得24分，这个应该引起我们重视。我所带的班级周周交字帖。共同提高班级整体的书写水平。周日晚上交。

（4）、对于高二64班学生，每周每位学生还要多做两张试卷，自批自改。以组为单位每周日晚上交给我。

（5）、班内每位学生每周还要上交两个作业本，一个是英语作业本，抄写四页单词、句子、英语作文。另外一个是文某某，抄写四张文综知识点，也是周日晚上交。

（6）严格落实学校政教处德育分考核制度，对于违纪的学生，宿舍卫生扣分，都会双倍扣除本人德育分，学校期末评比评优评助学金，都与德育量化分挂钩。让学生重视德育量化分的考核！

也许有人会问，能忙得过来吗。我的回答是只要布置了，就会按时按量的去检查，无论工作有多忙，在学生作业检查上也会认真完成，比如抓背诵，每周是雷打不动的。

也许还会有人去问，学生不讨厌你吗？可能会有些学生刚开始不理解，但是时间长了，学生会明白期中的道理的，会明白老师的用心的。你不给学生找事做，学生会给你找事。

多给学生施加学习任务，对于转变本班学习风气，起到很大的促进作用。

反思了自己的班主任工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。班级管理工作中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生一个对社有用的人，可谓任重道远。

以上是我在班主任工作中的点滴体会，我不敢肯定以后的班级管理中不出现问题，但我会不断向各位老师学习，继续努力，尽自己最大的努力把事情做得更好。不妥之处，敬请指正。

谢谢大家。

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