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尊敬的各位领导、同事们，大家好！

很高兴与各位坐在一起，浅谈一下自己的管班经验，如果有益合理，可采纳！

有人曾对班主任做出过这样的评价，他说：班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果，班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么，陪葬我们的可能是几十个上百个甚至上千个孩子一生的幸福。因此，做好班主任的工作对教育工作者是至关重要的。

　　我和在座的班主任一样，每天都在忙碌着、思索着、改进着、提高着。多年的班主任经历，使我感受概括为“用情感培育、用心去管、用智慧去引导”

　　一、“用情感培育”就是班主任必须有爱班之心，常常进班，课下聊天，用真情感染教育影响学生。

　　二、用心管就是班主任对学生的管理要耐心，细心，还要有信心

　　班主任要对每个学生充满信心。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。要相信班上99%的学生都是能教育好的。在工作中无论遇到何种困难和挫折，都不能失去信心。班主任相对学生而言，是长者、是阳光、是雨露；而学生则是种子、幼苗、小树。他们需要长者的呵护，阳光的照射，雨露的滋润。班主任如果对学生丧失了信心，学生将会自暴自弃，与教师形成对立面。从国家的利益看，他们踏入社会后将是构建和谐社会的不安定因素；从个人利益看，灰色人生将伴他们终身。

　　三、“用智慧引导”班主任的工作要动脑筋，抓住时机对学生进行引导。

　 班风和学风建设是班主任工作的核心问题，也是重中之重。

我始终坚持，把学习抓紧了，学生们犯错的机会就少了。所以在班级管理上，天天去给学生唠叨学习的重要性，去唠叨社会发展对人才的需求。

在学习上，把我的一些做法给大家分享一下：

作为班主任，我们要统领全班的学习，做各科任老师的坚强后盾，与各科老师共同交流，共同提高本班的学习成绩。

1、作为班主任，要勤字当头，与严相结合，勤进班、勤观察、勤督促。每周七天，每天早晨我都会在6点钟站在班门口，看看有没有迟到的学生，看看进班学生有没有读书。上午和下午第1节课也准时站在班门口，观察科任老师进班和学生上课准备情况。晚读和晚集期间，基本上都在班级的周围转动，观察学生的学习动态。对于违纪的学生，要严中有度进行处理。

2、狠抓班级学风建设，在学习上多想策略，多给学生施加任务。

学习上我是这样做：

（1）狠抓学生背书情况，在班里我每周做到班内前40名同学，每周亲自给我背诵一篇文言文、一篇英语作文、一篇文综知识要点。这40名同学先把当周背诵好的内容抄到精美笔记本上，记录第几周背诵内容，给我背过后，我在上面打对号，并在背诵表格上做好记录。通过这40名同学的积极背书来带动全班的读书氛围。每到一周刚开始时，学生都会找我落实上周背诵内容，没有落实的加倍惩罚背诵内容！走到班里，学生找我背，走到办公室学生找我背。唯恐完不成任务。

（2）、读书时间目标要明确。班内规定周一早读晚读读记政治，周二历史，周三地理，周四周五周六再轮流。另外规定周一周三周五晚集也是背书时间！

（3）、抓好学生字体练习，每周每位学生以组为单位上交字帖5张，然后再交给我审查。通过字体练习，规范学生作业与考试，字体规范写得好，隐形当中每科都会多得三四分，六科四六二十四分，总分都分多得24分，这个应该引起我们重视。我所带的班级周周交字帖。共同提高班级整体的书写水平。周日晚上交。

（4）、对于高二64班学生，每周每位学生还要多做两张试卷，自批自改。以组为单位每周日晚上交给我。

（5）、班内每位学生每周还要上交两个作业 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。你不给学生找事做，学生会给你找事。

多给学生施加学习任务，对于转变本班学习风气，起到很大的促进作用。

反思了自己的班主任工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。班级管理工作中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生一个对社有用的人，可谓任重道远。

以上是我在班主任工作中的点滴体会，我不敢肯定以后的班级管理中不出现问题，但我会不断向各位老师学习，继续努力，尽自己最大的努力把事情做得更好。不妥之处，敬请指正。

谢谢大家。

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