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第2章某某3节 伴性遗传

高一生物

一、教学目标

1．知识与技能：

（1）通过红绿色盲的调查培养学生收集、处理信息的能力

（2）通过探究活动培养学生运用已有知识进行分析、提出假设、设法求证的科学探究能力。

（3）能够推理出红绿色盲遗传的规律，提高思维能力。

2．过程与方法：

(1)探索伴性遗传方式的本质规律，掌握科学研究的
一般方法，应用人类遗传学研究中生物统计的方法。

(2)通过分工推理出红绿色盲遗传的规律，提高善于与他人合作与沟通的工作能力，提高研究效率。

3．情感、态度和价值观：

(1)通过伴性遗传的故事激发学习生命科学的兴趣。

(2)通过探究过程的体验培养严谨的科学态度。

二、教学重难点

1、 重点： 伴性遗传的特点

2、难点：分析人类红绿色盲症的遗传

三、教学用具：多媒体课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程

学习

阶段

教师活动

学生活动

教学意图



?

?导

入

新

课

?

?

课件显示红绿色盲检查图

?

学生识图（导入新课
）

学生看图识别，进行自我色盲检测。

听讲、思考，在老师的引导下回答

通过辨认、识图，激发学生的学习兴趣。

通过设疑激发学生思考，便于新课的讲授。





新

课

讲

授

一、性别决定 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生思考，分析，总结。

学生看图思考，回答

学生思考，回答

学生思考，与自己的观点比较，找出不同



为伴性遗传的讲解铺垫

培养学生自学能力

加深学生的理解和记忆

通过对染色体的学习，加深学生对伴性遗传的理解。

激发学生学习的兴趣

通过遗传图谱分析，教师进行适当的引导，提高学生探究的能力。

以学生为主体，培养学生的分析能力?

培养学生分析归纳的能力，落实本节课的能力目标。

帮助学生理解，记忆

加深学生的理解

培养学生分析问题的能力

培养学生的思考能力和分析能力，激发学习兴趣

培养学生的分析问题的能力

培养学生思考和理解能力

培养学生思考、应用能力。



课堂

小结

总结本节课知识点及联系，强调本节课的重点和难点。



课后

作业





板 书

设 计

第3节 伴性遗传

一、性别决定

1、染色体 XY型

2、性别决定方式

ZW型

二、伴性遗传

1、概念 例：

伴X染色体隐性遗传 遗传特点

例：

2、类型 伴X染色体显性遗传 遗传特点

例：

伴Y染色体遗传 遗传特点

三、伴性遗传在实践中的应用





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