以下为《我多想去看看 第1课时教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

2.我多想去看看 第1课时

教学目标：

1.认识“想、告”等12个生字和足字旁1个偏旁；会写“会、走”等6个字。

2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。

教学过程：

第1课时

一、导入揭某某

1.激趣导入：小朋友们大家好，我是朱某某老师，来自深圳市教育科学研究院实验小学（光明），欢迎你们进入我的课堂。今天老师带来了两位小朋友和大家一起学习！看看他们的穿着，猜猜他们来自哪里，拼一拼，连一连。背着书包的小朋友来自北京，戴着花某某的小朋友来自某地，他戴的帽子是某地特有的花某某。连对的小朋友给自己竖个大拇指，你们会观察会拼读。（出示中国地图），北京和某地隔着3千公里左右，我们把这样非常远的距离叫做遥远，读一读这个词：遥远。可距离遥远的这两个小朋友有一个共同的心愿，他们说——我多想去看看！

2.朗读课题：他们很想很想去看看，所以用了“多”字，我们读的时候要强调这个字，一起读，我多想去看看。这就是我们今天要学习的课文题目，读好课题，2 我多想去看看。

3.学习生字“想”：想这个生字的音节，既是三拼音又是后鼻音，跟老师一起拼。想字看上去笔画有点多，但是不用怕，我们用加一加的方法可以很快地记住它，相信的相加上心字底就是想，想法的想，思想的想。

二、初读课文

范读课文：：他们想去哪里看看呢？让我们一起走进课文。竖起小耳朵，听老师读课文，老师读到哪里，你的手指指到哪里，注意听清字音。

标注段落和句子：听老师读好课文，快数一数课文有几个自然段，每个自然段有几句话，在书本上做好标注。看一看和老师标注的是否一样，课文有两个自然段，每个自然段有三句话。

6.自读课文：现在请小朋友们自己读课文，注意：读准字音，读通句子，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，想一想：来自哪里的小朋友多想去哪里看看呢。可以按下暂停键，读好课文再继续听讲。

7.理解课文大意，完成填空：小朋友们读课文很认真，这个填空一定完成了吧，我们一起说一说。某地的小朋友多想到北京看看。北京的小朋友多想到某地看看。填对的小朋友快给自己鼓鼓掌，你们读懂了课文。

三、细读课文

8.读好词组：我们先跟着某地的小朋友去北京看看吧。这里有几个短语，读好它们能帮助我们读好课文。跟着老师读，注意读好停顿：弯弯的小路、遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式。

9.读第一段：把短语送回课文，和老师一起读第一自然段。这里的“告诉”就是说给人听、让人知道的意思，诉是平舌音，在这里读轻声，再读一遍词语。

10.读好长句：某地的孩子走出天山，来到北京会看到什么呢？拿出笔用横线画出有关的句子。和老师一起读画出的句子。

11.学习生字“安、门”：看这个生字，读作安。安字上面是部首宝盖，表示屋子，下面是一个女字，表示有一个女子手放在胸前安详地跪坐着，意思是有了房子，房子里有女人，要在这里扎根居住呢，是安定、舒适、安全的意思。跟老师读词语：安全、安定。而古代的门字像两扇门，两边是长长的转轴，中间是门扇。后来这个字字形变化很小，只是门扇有时在中间，有时很靠上。到了现在，门字把门扇简化了，好像只剩下一个门框了。门的笔画比较少，写起来不难，但要注意笔顺正确哦 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我们中国的首都，不仅有天安门，还有许多美丽的风景，我们一起边欣赏边跟着老师读词语。故宫、长城、颐和园、鸟巢。北京的风景可真美，让我们把这两个字也写得美美的。我们请胡一帆老师指导写字，准备好田字格本和笔，端正坐姿，肩平背直脚踏地，检查写字和握笔姿势，一拳一尺和一寸。好了，先仔细观看老师书写。现在自己写一写，再和田字格里的字比一比、改一改。按下暂停键，静心写字吧！

17.复习结课：这节课我们认识了两个有着共同心愿的小朋友，见到了雄伟的天安门和壮观的升旗仪式，还学习了生字和短语，收获真不小！快把这节课学习的词语宝宝送到北京城吧！小朋友们真厉害，这么快就记住了生字和词语！下课时间到了，小朋友们再见！

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《我多想去看看 第1课时教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。