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6雷锋叔叔，你在哪里

教学目标：　　　1、会认12个字，会写12个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。　　教学重、难点：　　　1、重点：认字、写字、朗读课文。　　　2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。　　教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟　　教学用具：课件　　课时安排：2课时

教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、会认12个字，会写12个字。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、懂得奉献爱心，乐于助人。　　教学重点：认字、写字、朗读课文。　　教学方法：自主探究识字、小组合作　　教学用具：课件　　执教日期：

教学过程：

一、激情导趣。　　1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐某某课题。　　2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。　　教师个案：简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。　　二、初读课文，整体感知。　　v学法指导：　　（投影出示）标注：标出诗节。　　识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。　　想想：结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里？（讨论）　　v讨论小组长检查自学情况，教师巡视。　　师生流抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。齐某某：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）　　教师个案：　　1、配乐诵读　　2、学生按自学四步骤学习课文。　　3、检查自学情况：　　①小老师领读生字　　②小组开火车读　　③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要　　④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂某某。　　⑤扩词。　　⑥全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。　　⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。　　⑧指名分节读诗歌，正音。　　三、写字指导。　　1、观察我会写的字，说发现。　　2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。　　3、学生练某某，教师巡视指导。（播放古筝曲）　　4、展示交流。　　教师个案：范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个“目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。　　四、认读新词　　（投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘　　五、重点识字：　　（读不熟的字放到句子中记一记）　　六、同桌互读，打五角星。

　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　　1、会认12个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。　　教学重、难点：　　　1、重点：认字、读课文。　　　2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。　　教学方法：小组合作检查、朗读感悟　　教学用具：课件　　执教日期：

教学过程：

一、复习巩固生字词。　　听写生字。　　教师个案补充：给“冒、迹、迷”扩词。　　二、朗读感悟。　　v读范读入境。（播放轻音 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的体会。　　三、积累　　（投影出示）好词：弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句：　　1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。　　2、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。　　3、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。拓展练习：弯弯的（）长长的（）温暖的（）晶莹的（）蒙蒙的（）　　四、练习背诵课文。　　教师个案补充：　　1、朗读全文。　　2、小组朗诵。　　3、指5名学生分节配乐朗诵。　　4、自己喜欢哪一节就站起来接读。　　5、练习背诵　　6、总结课文，提出希望。　　

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