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如何提高自身的职业道德修养

教师职业道德修养是属于个体品德的范畴，是社会道德要求转化为个体品质的产物，其构建要通过持续不断地内化和外化的过程。道德修养不仅是一个理论问题，而且也是实践的问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠教师本身不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼，才能形成良好的师德风尚。因此，教师必须从以下方面来提高自身职业道德修养：

一、教师要遵守职业道德规范

教师所从事的教育教学活动不同于社会的其他活动，它的显著特点是塑造人、培养人、改造人，即把一个活生生的自然人塑造成为一个社会人，是实现个体社会化的过程。可以说教师的职业道德修养就是一种特殊教育手段。教师崇高的职业道德修养可以影响孩子求知的观念和态度，正所谓“师表，人之模范也”、“博学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 业道德修养

1．“热爱孩子”是教师职业道德修养的核心和精髓 “教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水”，热爱孩子是教师最重要的职业情感，也是处理教师与孩子之间关系的准则，是教师职业道德的核心和精髓。教师对孩子的爱，是一种出自崇高目的，充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。一个教师只有热爱孩子，才会认真执教，无微不至地关心孩子的健康成长，才会敬业爱岗，乐于奉献，竭尽全力地教育孩子，才会自觉自愿地约束自己、规范自己的言行，更好地做到为人师表。

2．严谨治学，知错必改，营建学术民主韩某某《师说》中指出：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。如是而已，教师应清醒地认识师与道的关系。一般来说，教师要比孩子闻道在先，但是，有时我们老师还是应该向孩子们学习。

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