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课 题

口语交际：听故事，讲故事

备课时间

2.20



课的类型

新授课

授课时间

2.25



重 点

能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音洪亮。



难 点

掌握并运用听故事和讲故事的要领；大胆当众表达的勇气和决心。



教

学目

标

知识目标

能认真倾听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节，理清其中的逻辑关系。





能力目标

能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。





德育目标

有当众讲话的勇气和信心。



教学过程 ：教学活动设计

学生活动预设

（复 备）



一、音乐导入，激发兴趣

1、师：（播放敲锣打鼓的喜庆音乐），同学们，看图片，听音乐，谁来说说看这么热闹是在干什么呢？

生：好像是在结婚/在办喜事/在嫁女儿……

2、师：哦，原来啊，是老鼠家里今天要嫁女儿呀，谁来大胆地猜一猜，新郎会是谁呢？

生：（自由说）

3、师：为什么呢？

生：（言之有理即可）

4、师：同学们知道的真多呀！那老鼠女儿究竟嫁给谁呢？老师这里有一个故事，听了这个故事之后你们就知道新郎是谁了。这个故事的名字叫——“老鼠嫁女儿”（齐读课题）。

5、想听这个故事吗？ ——可是，听故事的时候老师有一个要求，请大家目光锁定——大屏幕。谁能给大家读一读？（指名读）（板书：借助图画记住内容）大家明白了吗？

二、倾听故事，记住内容

1、师：请同学们打开课本第10页，边看插图，边听故事，想一想：老鼠爸爸都想过把女儿嫁给谁呢？最后究 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 言，谁就是——勇敢星！能认真倾听别人讲的故事，并且给出非常准确又到位的评价，谁就是——评价星！当然，谁故事讲得完整，既精彩又能吸引别人的，谁就是——故事星！（课件出示三颗星）

7、你的眼神真自信，请你来！注意：其他同学听的时候一定要认真听哦！

（指名完整地讲述故事）

8、你真勇敢，能大胆地发言，勇敢展现自己，勇敢星送给你！（课件勇敢星变大）

9、他的故事讲完了，谁能来评价一下呢？

（指名评价）

10、你真了不起！评价得真准确！看来今天的评价星非你莫属了，来，评价星送给你！（课件评价星变大）

11、好，下一位故事大王你在哪里呢？

（指名讲故事，指名评价）好，这节课咱们的故事星也评出来了，她就是——，来，故事星送给你！（课件故事星变大）

四、表演故事，升华理解

1、同学们喜欢这个故事吗？（喜欢！）既然这么喜欢啊，下面我们来试着演一演这个故事好不好？请同学们在小组内合作表演这个故事吧！

（学生分角色在小组内进行表演）

2、老师刚看到大家在小组内表演得绘声绘色，十分热烈，下面哪一个小组愿意到前面来为大家表演故事呢？（指一组到前面表演故事）

今天的故事表演马上就要开始了，请小演员们先来介绍一下自己吧！（小演员自我介绍）请开始你们的表演吧！

3、掌声送给我们的小演员们吧！

五、总结课堂

通过今天的学习，同学们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲 ，希望大家能成为善于倾听，乐于交际的有心人。

预设：新郎是老鼠；新郎是猫；新郎是太阳······





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