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英语(五年级下册)
Unit 1 Cinderella
Story time
*** 李某某
Teaching contents 教学内容
Story time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的词汇:prince, fairy, why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit。
2. 基于故事听懂、会说、会读句型:Why …? Because …? 并理解句型的意思。
3. 能听懂、会说、会读日常用语:Come and help me … Let me help you. I have to …。
4. 学生能够在理解的基础上有感情地朗读并合作表演故事。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点:
1. 在听故事的过程中理解词汇及句型Why…? Because …。
2. 能够在理解的基础上以正确的语音语调朗读故事,合作表演故事。
教学难点:
1. 单词prince’s, clothes, before的读音和拼读,put on, try on, have to的理解,教师可以通过TPR及直拼法等教学方式进行教学。
2. 教师可充分利用生活实际和文本帮助学生理解Why? Because …句型。
3. 本课故事的结构由讲述和对话构成,建议在整体理解的基础上分场景进行详细分析和描述。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Lead-in
1. Free talk
T: Welcome back to school, boys and girls! Nice to see you!
S: Nice to see you too!
T: Did you have a good time in your winter holiday?
S: Yes!
T: Oh, good to hear that! What do you usually do in your winter holiday?
S1/S2/S3: I usually …
T: I see. Do you want to know something about my winter holiday?
S: Yes, we do.
T: OK, please listen carefully. Try to remember these things. (PPT呈现)
2. Ask and answer
T: Why do I get up early in the morning? (教授why,渗透why的音和意并带读)
T: You may say “Because …” (教授 because,渗透because的音和意并带读)
S1: Because you have to make breakfast for your family.
T: Good. I have to make breakfast. “Have to” means must. (渗透have to的音和意)
Why do I go to the park with my mother?
S2: Because you like playing badm 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 文意思和人物心理;最后,通过图文匹配和填空题具体学习课文4至5段,让学生快速获取剩余的图文信息,同时,教师设计了一个与4至5段内容紧密结合的填空题,简化重难点短语,帮助学生内化所学。
在巩固环节,教师安排了一系列的阅读训练。跟读时,教师尽量引导学生模仿录音,注意语音语调的变换,重读、弱读等朗读技巧的处理。齐某某,教师注意及时纠正学生的发音。接着,教师设计了同桌问答来帮助学生回忆故事,训练学生的语言表达能力。然后让学生选择场景进行表演,降低难度且参与面广泛。这样的设计能够帮助学生加深对故事的理解并巩固所学。最后,教师鼓励学生畅想故事结尾,充分为学生留有发挥的空间,以此激发他们的思维与语言能力。
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