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口语交际与综合性学习（第一课时）

一、泰州市2020年初中学业水平考试大纲语文科：

II．考试内容与要求

一、积累与运用（二）表达应用

3.辨析、修改病句。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。

4.能根据情境缩写、扩展、仿写语句。

6.语言表达简明、连贯、得体。

三、口语交际与综合性学习

教材中的口语交际、综合性学习均为考查范围，主要考查学生的口语交际能力和参与综合性学习的收获、体验与感受。

学习目标（第一课时）

回顾中考题型，把握考纲和考题导向。

学习语言运用和口语交际，把写作、口语交际与综合性学习联系起来，提升语文学习的综合运用能力。

培养创新精神，激发求知热情。

三、2019中考题回顾：

[2018·泰州] 专题与语文实践活动。(8分)?

学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。?

(1)【集思广益】

就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。?

他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。(2分)?

________________________________________________

(2)【心系他人】?

课上，同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他:_________________________________________________（3分)?

(3)【经典引领】?

为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。(3分)?

下联：_____________________?

[2019·泰州]专题与语文实践活动。（8分）?

学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参与其中。?

【树民族自信】? 为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：迎祖国七十华诞。请你结合教材中“长城”这一专题的学习感受，对出下联。（3分）

【学身边楷模】? 你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能胜任。你鼓励晓峰说：（3分）

_______________________________________________________ ____

（3）【抒奋进豪情】? 采访后，你班准备评选优秀学习心得，班长发现某同学的表述中有两处语病，请你修改。（2分）

? 有两处语病的表述：通过这次采访，激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。?你 修 改 后 的 句 子 ：___________________________________

[2019·南京]你和小伙伴们组成探访小组,参加“身边的传统文化” 综合性学习活动。

传统美食, 历久弥香。探访小组首先想去考察美食项目。先考察

哪一种呢?大家发生了分歧,于是,各自拟写一句话广告词,为喜爱的

传统美食做广告。(美食选择可参考右图)

你喜爱的传统美食:_______________

你拟写的广告词:_________________

南京白某某,妙趣横生。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随探访小组去了解白某某,妈妈却不同意,你将如何应对?

你:妈妈,我今天要跟大家去白某某社听听 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 切勿遗漏。

2.注意人物关系。注意转变人称,恰当称呼转述对象、说话人等。

3.进行原话复述。说话人对你说的话,除了进行必要的人称变换,其余内容尽量转述原话,切忌随意发挥。

｜针对训练｜

[2019]小欣同学的班主任让小欣捎个口信给她爸妈,因为学校要开会,原来约定的周六家访改在下周二晚上。

小欣说:________________ ______

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