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口语交际与综合性学习（第一课时）

一、泰州市2020年初中学业水平考试大纲语文科：

II．考试内容与要求

一、积累与运用（二）表达应用

3.辨析、修改病句。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。

4.能根据情境缩写、扩展、仿写语句。

6.语言表达简明、连贯、得体。

三、口语交际与综合性学习

教材中的口语交际、综合性学习均为考查范围，主要考查学生的口语交际能力和参与综合性学习的收获、体验与感受。

学习目标（第一课时）

回顾中考题型，把握考纲和考题导向。

学习语言运用和口语交际，把写作、口语交际与综合性学习联系起来，提升语文学习的综合运用能力。

培养创新精神，激发求知热情。

三、2019中考题回顾：

[2018·泰州] 专题与语文实践活动。(8分)?

学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。?

(1)【集思广益】

就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。?

他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。(2分)?

________________________________________________

(2)【心系他人】?

课上，同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他:_________________________________________________（3分)?

(3)【经典引领】?

为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。(3分)?

下联：_____________________?

[2019·泰州]专题与语文实践活动。（8分）?

学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参与其中。?

【树民族自信】? 为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：迎祖国七十华诞。请你结合教材中“长城”这一专题的学习感受，对出下联。（3分）

【学身边楷模】? 你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能胜任。你鼓励晓峰说：（3分）

_______________________________________________________ ____

（3）【抒奋进豪情】? 采访后，你班准备评选优秀学习心得，班长发现某同学的表述中有两处语病，请你修改。（2分）

? 有两处语病的表述：通过这次采访，激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。?你 修 改 后 的 句 子 ：___________________________________

[2019·南京]你和小伙伴们组成探访小组,参加“身边的传统文化” 综合性学习活动。

传统美食, 历久弥香。探访小组首先想去考察美食项目。先考察

哪一种呢?大家发生了分歧,于是,各自拟写一句话广告词,为喜爱的

传统美食做广告。(美食选择可参考右图)

你喜爱的传统美食:_______________

你拟写的广告词:_________________

南京白某某,妙趣横生。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随探访小组去了解白某某,妈妈却不同意,你将如何应对?

你:妈妈,我今天要跟大家去白某某社听听白某某。

妈妈:白某某白某某,白忙一局。我看你还是在家刷刷题吧。

你:__________________________

金陵金箔,名扬四海。做了非遗小卡片后,探访小组打算深入了解金箔技艺,想去采访传承人。你设计了两个采访问题。(问题之间要有梯度)

非遗小卡片

名称

金箔技艺

类别

国家级非物质文化遗产

所在地

**_*



概述

　金箔技艺是一项有着1700?多年历史的手工工艺,有打箔、切箔等十多道工序。其中,打箔最辛苦,两个人面对面对打上万次,才能将一块黄金打成0.1微米左右的薄片。切箔的要求也很高,至今只能靠人工。拿切箔中最简单的“口风”来说,要练到口风成某某,三根并排点燃的蜡烛,说吹灭哪根就吹灭哪根才算过关。一个技术精湛的师傅,要十多年才能培养出来。





问题一:______________________________________________________

问题二:______________________________________________________

文化创意,魅力无限。 探访小组的成员们在“2019 南京创意设计周”展览 上,发现以夫子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架(见右图),都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。大家想办一个班级文某某,你用说明的表达方式介绍自己设计的文创作品。

作品名称:_____________________________________________________

作品介绍:_____________________________________________________

四、【考情总结】

泰州近三年均考查专题与综合实践活动,南京近几年均考查综合性学习。随着统编版教材的统一使用,语文在实际生活中的运用愈发重要,复习时上述内容不容忽视。本课按照统编版教材设置,系统整理归纳各种类型的专题与综合实践活动（或口语交际与综合性学习）例题进行讲解。

五、考点一　语言运用

类型一　拟写宣传语、广告词

【教材链接】八年级下册P49“撰写宣传文稿”、P131“写宣传标语”,七年级下册P154“我来写广告词”

【答题思路】

1.宣传语(标语)

　　(1)围绕活动主题:答案要有针对性,能显示活动的主题。

　　(2)内容引人关注:营造气氛、制造声势、有鼓动性、能调动大家的参与积极性。

　　(3)用语面向大众:通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。

　　(4)修辞增强文采:采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞方法,增强感染力。

　　(5)语言简练整齐:注意字数要求,不宜太长;采用整句,句式整齐。

2.广告语

　　(1)紧扣主题:针对性强,一看就知为何事而写。

　　(2)语言精练:简洁明确,思想健康向上。

　　(3)句式整齐:朗朗上口,能达到广而告之、众人传递的目的。

(4)修辞押韵:语言有创意,可运用修辞,可讲求押韵,能吸引人。

｜针对训练｜

作为世界唯一的表意文字,汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个部件,都表达着自己的意思,存在着书写的审美。为了使同学们重视手写汉字,传承中国汉字文化,学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者,请你依据材料的信息,为本次活动写一条宣传语。(不超过15字)

类型二　谈观点看法、跟帖

【教材链接】七年级上册P35“阐发观点”

【答题思路】

1.抓住主题。仔细研读材料、帖子内容,抓住其主要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 切勿遗漏。

2.注意人物关系。注意转变人称,恰当称呼转述对象、说话人等。

3.进行原话复述。说话人对你说的话,除了进行必要的人称变换,其余内容尽量转述原话,切忌随意发挥。

｜针对训练｜

[2019]小欣同学的班主任让小欣捎个口信给她爸妈,因为学校要开会,原来约定的周六家访改在下周二晚上。

小欣说:________________ ______

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