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个人信息技术能力分析

导语：信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识自然和改造自然过程中所积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有目的的结合过程。个人信息技术能力分析一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。

在教学的过程中，我经常应用到多媒体教学。用的最多的是投影仪，而对于课件的应用也很多。只是对于课件的制作不是很精通，课件大多数是从网上搜索再加以修改。现在用的是白板，还不能做到得心应手。

二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技术方面还有哪些地方需要提高?最希望在哪些方面获得提高?

结合诊断测评与自身的实情况，我认为我在信息技术方面还有以下几方面需要提高：（1）白板的应用能力。（2）课件制作的能力。（3）信息加工的能力。（4）信息利用的能力。我希望通过此次学习能让我真正学会运用一些高级处理软件，以提高课堂教学效果。

三、结合《中小学信息技术应用能力标准(试行)》等文件、第一模块必修课的学习，对照分析自身应用能力的不足，依托自身实际和发展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。

1、发展目标（明确需要提高的能力）

（1）理解信息技术应用的能力标准及相关要求。

（2）了解信息技术对教育变革的作用。

（3）利用信息技术与专家和同行保持联系，促进自身专业发展。

（4）能够把自己所学知识熟练应用于自己的教学之中。

（5）能掌握特定教学环境中设备的使用和媒体的应用方法。

2、发展内容（明确课程学习的内容，参与的活动、教学实践等）

一、认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑；

二、培养深厚的文化底蕴。拥有广博的知识是学生心目中的好教师应具备的优秀品质。很难想象一个虽知识渊博但观念陈旧的老师，会赢得数码时代学生们的认可和尊重，每天按时在网上收集相关信息，关注时事，丰富课堂，紧跟时代步伐；三、多参与学科内，社区内、学校内、科组内、老师间的相互学习，不断提高自己的教学能力。

3、学习计划（做好学习规划）

（1）坚持每周用一些时间来学习。

（2）学习时要认真听课，并做好听课记录，准确地完成作业。

（3）学习制作课件、录制微课等，把所学知识同步应用到教学之中。

（4）积极参与社区活动，网络研修，名师专家教学视频，养成网络学习的习惯。

（5）增强运用信息技术进行教学的意识，提高运用信息技术的频率。

4、预计学习成果

（1）对于多媒体的教学，能够做到得心应手。

（2）懂得应用白板的教学，并学会使用微课。

（3）通过各种学习，不断提高自己的专业水平，教学能力和信息技术环境下自主学习的能力，使用的能力。个人信息技术能力分析通过对测评结果的分析我认识到自己的信息技术能力还处于非常差的状态，由于学校在信息技术方面的硬件设施落后，我们老师也没有应用信息技术设施的机会，因此没有学习的推动力，导致了现在状况。根本就没有机会和条件应用信息技术优化课堂教学，最多的就是用电脑在课前和课后备课、查阅资料;由于没有条件更多的应用信息技术，所以在应用信息技术转变学生学习方式和能力方面做得很差，最多的就是利用课余时间在网上查阅一些资料和方法在教给学生，学生根本没有机会自己应用信息技术转变自己的学习方式和提高自己的学习能力;当然在促进自己的专业发展能力方面也作用不大。环境分析：学校配备有4个多媒体教室，远远不够全校师生来用，更没有什 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。

1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。

2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。

3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战

“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”

时间不够用：本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在123教育网站担任义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。

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