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通过这次研修学习，使我受益匪浅，感触颇深。几位老师的优质课容量大、节奏快、 效率高，每位老师都有自己不同的教学风格，深厚的教学功底和精湛的教学技术精彩的呈现在了课堂上。他们流利的英 语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵 活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。在这次听 课中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。通过这次听课，我感觉自己在教育教学方面收获很多，每节课都有很多 值得我学习并借鉴的东西。 首先，这六位老师的课给人的 总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老师的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：改变了过去”一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量 问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程某某逐步形成主动参与、乐于探索的学习 态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进 行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动。这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过学习与交流，使我深刻感受到转变观念不能只停留在认识上，更应该落实到课堂教学实践中去取得实效；通过学 习与交流，使我知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生 关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合 作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的 学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展； 通过学习与交流，还使我学到了一些好的教育教学方法，提 高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。 通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。 它的目的是交流。要 想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说 读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然 而，在实际英语教学过 程某某，迫于生学压力和各种考试的 检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而 忽视了 “说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达 能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的 积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语 口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教 学方法来自哪里？来自不断更新的 教育理念，来自我们的 不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学 习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作 中，我要把学到的知识， 多用在实际教学中去，力争使自 己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。

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