以下为《小学低段学生体育课堂行为及掌控策略的探究》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

小学低段学生体育课堂行为及掌控策略的探究

大家不难发现，低段学生，特别是一年级的小朋友，上课会自言自语，会无意识地剥弄手指甲，会拿出零食来吃，会主动拍打同学，有的还会不由自主地离开队伍。等等这些在我们小学课堂上看起来不正常的现象，主要是他们对学校的行为要求、课堂常规还很陌生，没有上课的概念，课上随意性强，如果体育教师没有很好的方法和手段，课堂纪律是难以维持的。因此，小学低段的体育教学必须结合学生的心理和生理特点，根据新课程理念，运用多种手段和方法组织教学，以激发学生对体育课的兴趣，“爱”上体育老师，从而有效地组织和管理课堂，形成良好的学习氛围，提高低段学生体育课堂的学习效率。

一、小学低段体育课堂调控“策略一”——排队

对于刚入学的新生来说，首先要学会的就是排队。如何使学生在集合时很快地找到自己的位置排好队，是解决这道难题的关键。在教学中，我采用了以下手段可以帮助学生快速准确地找到自己的站位。

方法一：按照队伍编号。

虽然是刚入学的新生，大家彼此都很陌生，不知道彼此的姓名，但是，这个年龄的学生都会数数，对数字特别敏感，容易记牢自己的号码。因此，我先和班主任一起，将学生从矮到高排成两路纵队（男队和女队），然后根据队伍的顺序编号（从1号开始），第二队排头接上第一队号码（S型编号），让学生记住自己的号码。这个号码也就是该学生在班里的学号（方便日后测试工作）。再让学生记住自己前后号码所对应的同学（记姓名难，记号码容易）。反复练习几次，两队PK几次，该班学生排成两路纵队就会很快完成。

在两路纵队的基础上，可以完成两列横队（向左转或者向右转）。然后反复练习1至2报数（两队PK）。熟练1至2报数以后，再练习由两列横队成四列横队走。四个小组PK。四队变两队，两队变四队，反复练习PK几次。输的小组可以表演节目，或者绕操场跑步。完成的又快又齐的小组给予及时的掌声鼓励。

方法二：将手交给你

由于一年级学生的年龄很小，很难记住四个方位的同学，往往容易记混。因此我先告诉同学哪边是排头（习惯以右边的同学为排头），然后每个同学在自己的左手上写上自己的名字，将左手交给下一个同学，让他记住自己的名字，这样在集合哨响时，每个新队员就会叫出下一个队员的名字。不仅能很快的排好队，而且还可以学会哪只是左手，哪只是右手。

方法三：“超级牛皮筋”

结合“超级牛皮筋”游戏，进一步提高学生集合站队的能力。在学生基本明确了自己集合站队的位置之后，结合教学内容，教师有意安排以每列横队为一组的教学分组，在穿插的小游戏之后，教师“鸣哨”，提出“超级牛皮筋”的游戏要求，比一比看那哪条“牛皮筋”最快拉长（练习两臂距离散开），教师要着重强调“牛皮筋”的秩序和每个同学所处的前后位置不能改变。这样既激发了学生的练习兴趣，使学生集合站队的能力得到进一步升华（散开与靠拢练习），又使教学各环节之间的组织调度变得自然顺畅，不留痕迹，提高了课堂活动效率。

二、小学低段体育课堂调控“策略二”——语言

一堂精彩的课堂离不开教师生动幽默的语言。而小学低段体育课堂需要的是什么样的语言呢？

方法一：用“爱”呼唤

往往教师开口习惯叫“同学们好”，对于刚入学的小朋友来说“同学们”这个称呼太突然了，很严肃的感觉，无意间拉开了师生间的距离。本人尝试了用“小宝宝”或者“小可爱”的称呼，学生比较喜欢。如：上课了，教师要先到教室组织学生排队（本校为考虑学生安全，低段学生必须由体育教师到教室带队到操场），教师称呼学生：“我可爱的小宝宝们，准备好了吗？”学生会很开心的回答：“准备好啦！”课后就有学生称呼我“童爸爸”，而不是“童老师”。可见此方法可 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的方式进行活动，以适应低段学生的身心特点。

方法四：做学生心目中的偶像

在教学中教师要充分发挥自身特长，运用小学生模仿能力强的特点，多为学生进行示范，用精彩的表演带动学生参与活动，激发学生的活动热情，使学生在佩服教师的同时更加喜欢上体育课，更加积极主动地参与体育活动，从而使体育课堂充满朝气与活力。

总之，在小学低段体育教学中，教师要注重学生课堂常规习惯的养成教育，尤其在集体游戏中，要教育学生遵守游戏规则，安全有序地进行体育活动，并适时教会学生一些简单的参加体育活动的常识，合理地调度和运筹，多给学生自我展示的机会，师生之间，同学之间，互帮互学，共同发展，才能共创和谐、宽松、民主的课堂气氛。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 一年级入学教育计划教案
2. 班主任情景问答题
3. 让欢笑与知识齐飞
4. 优秀乡村教师个人先进事迹材料
5. 谈谈高中生的交友征文
6. 小学思政课教学疑难问题解决方案
7. 违反师德案例学习反思
8. 让学生成为课堂学习的主人征文
9. 课前导入的必要性及不足
10. 做一个让学生“爱”的老师

以上为《小学低段学生体育课堂行为及掌控策略的探究》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。