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生命专题单元检测 答案（1.12）

1.【生命至上，敬畏生命】

（1）①生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。

②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，必须承认别人的生命同样重要。

③“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

（2）①生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀，树立生命至上的观念。

②看到自己生命的重要性，并承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

③从珍惜自己的生命走向关爱他人生命，意识到每个人都需要与他人共同生活。??

④不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命关系，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

⑤把对生命的敬畏内化为内心的自愿选择。

（3）我会选择积极救人。即使我没有勇气冲进火场，我也会做一些力所能及的事，帮助营救伤者，扑灭大火，如及时报警，帮助疏散人群，听从消防员的指挥和安排等。（言之有理即可，答案中要明确表明救人立场，结合未成年人的实际情况，掌握科学的救人方法。）

2.【珍视生命，增强生命的韧性】

（1）漫画中人物的言行是错误的，是不珍爱生命、不遵守交通规则的表现，是对自己、对家人、对社会的不负责任。她应该自觉遵守交通规则，珍惜自己和他人的生命。

（2）说明在我们同学中，还存在承受挫折能力不强的现象。主要原因是人们承受挫折的能力不同。如果缺乏生活的磨练，缺乏对自己的正确认识，缺乏对挫折的科学认识，缺乏乐观的生活态度，缺乏远大的理想，就会产生“三弱”现象。

（3）①我们需要及时调整自己，正确对待挫折，将挫折变为成长的机会和动力。认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

②面对挫折，发掘自身的生命力量，激发生命蕴含的承受力，自我调节和修复的能力。

③逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

④学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。

⑤学会自我排解和疏导，增强生命的韧性。

⑥掌握战胜挫折的方法，做生活的强者。

⑦树立正确的人生理想，积极应对挫折的考验。

3.【正确面对挫折，活出生命的精彩】

（1）《用下巴写诗的女孩》

（2）①欣赏、培养幽默感 ②和自己信任的人谈一谈 ③考虑并接受最糟糕的结果

④关心、帮助别人 ⑤培养某方面的兴趣

①追问生命探索生命的意义； ②脚踏实地，在生活中一点一点建构自己的人生；

③不断发现和创造生命的意义； ④充盈自己的生命；

⑤拒绝冷漠，关切社会； ⑥在平凡中创造伟大的生命。

4.（1）小华

（2）晓刚的观点是错误的，是不敬畏生命、不珍爱生命的表现，是对自己、对家人、对社会的不负责任。生命不仅仅是“我”的，还是“我们”的，轻生或自残不仅会给家人朋友带来无尽的哀伤、较大的精神和财产损失，还会引发一系列社会问题，造成社会负担。

（3）守护生命首先要爱护我们的身体：

①关心身体的状况，养成健康的生活方式。

②面对一时的挫折，不做出过激的行为，不伤害自己的身体，珍视自己的肉体生命。

③增强安全意识、自我保护意识、提安.高全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

守护生命还需要养护精神：

①精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

②正确看待物质与精神的关系，即使物质贫乏，只要守住心灵，仍可以看到真善美。

③守护精神家园不能丢失优秀的民族文化，要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

5.【拒绝冷漠，做温暖的中国人】

（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 长久、不平凡的社会价值。

②坚守自己的工作岗位，日复一日，年复一年，为家庭的美好和社会发展贡献自己的力量就是在实现生命的价值。

（3）①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比有限的生命更长久、不平凡的社会价值。

②面对生活的艰难考验，不放弃，不懈怠。

③为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。

④用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

⑤将个体生命和他人、集体、民族、国家甚至人类的命运联系在一起。

其他答案如：我们青少年要树立正确的人生观，世界观；从现在做起，从日常生活的点滴小事做起，努力学习掌握科学文化知识；提高自己的创新能力，为国家和社会多作贡献等，言之有理可酌情得分。

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