空气污染教案
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空气污染
教学目标
（一） 知识目标
1 、 知道空气污染的主要来源， 了解空气污染的危害性， 防治措施。
2、 通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。
（二） 情感目标
通过本课教学引导学生关心空气质量， 培养增强他们的环境保护意识， 理解并宣传有关的法令法规，在活动中能克服困难，与人合作，积极争做小小宣传员。
教学重点、 教学难点
知道空气污染的主要来源、 防治措施。
活动准备 图片、 蜡烛、 白纸、 棉花、 香烟
教学过程：
课题导入： 随着经济的快速发展， 前几年有很多工厂建成投产， 我们的居住环境也日益受到严重的破坏， 你们有看到天空中的黑烟吗？ 当汽车从你身旁经过时，你闻到了难闻的气味了吗？和以前相比，郑州的空气质量是否有了变化？ （引导学生思考、 发言） 师： 什么是空气污染？ 空气本身有自净能力吗？ 学生讨论发言：
师：（总结）
由于大气对污染有一定的容纳， 天然的净化能力， 一般情况下它总是
保持清洁新鲜状态。 但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，
或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质， 从而影
响人的健康和生物的生长发育， 或对各种物体以及对天气和气候产生
不良影响时， 这样的空气状态称为空气污染。
1、 当空气受到污染时会是怎样呢？ 下面我们做一个实验。
点燃蜡烛， 把一张白纸放于火焰上方（不能点燃纸） ， 过一段时
间看纸有什么变化？ 和另外一张纸对比你发现了什么?
请同学们仔细观察下面几幅图片， 认真思考这是我们生活中的什
么现象？ 他们污染了空气吗？
小结： 大气污染源就是大气污染物的来源， 主要有以下三个：
（1） 工业污染： 工业是大气污染的一个重要来源。 工厂排放到
大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、 有机化合物、 卤化物、 碳化合物等。
（2） 生活污染：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭， 煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、 二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。 特别是在冬季采暖时， 往往使污染地区烟雾弥漫， 呛得人咳嗽， 这也是一种不容忽视的污染源。
（3） 交通运输污染： 汽车、 火车、 飞机、轮船是当代的主要运输工具， 它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。 特别是城市中的汽车， 量大而集中， 排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官， 对城市的空气污染很严重， 成为大城市空气的主要污染源之一。 汽车排放的废气主要有一氧化碳、 二氧化硫、 氮氧化物和碳氢化合物等， 前三种物质危害性很大
2、 小思考： 二十世纪九十年代的一天， 在珠穆朗玛峰曾经下了一场黑雪， 你能分析是什么原因吗？
我分析的原因：
可能是：
可能是：
3、 小资料： 汽车尾气、 可吸入颗粒物、 煤炭燃烧、 焚烧垃圾产
生的烟尘、 二氧化硫、 碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳） 、 氮氧化物
（主要是一氧化氮和二氧化氮） 、 碳氢化合物等不同的污染物造成的
危害是不同的。 主要是 A 危害对人体健康： 表现为呼吸道疾病和心血
管疾病， 会引起人们胸闷、 头疼、 咳嗽等症状， 经常吸入熏烤烟雾还
可能致癌。 全世界每年有 300 万人死于吸烟有关的疾病， 每 10 秒钟
就有 1 人因吸烟死亡。 B 危害动植物的生存和发育： 可使其生理机制
受抑制、 发育不良、 出现畸形并致死亡率上升， 会导致植物抗病抗虫
能力减弱， 甚至死亡. C 空气污染物（二氧化硫） 形成酸雨会腐蚀物
品， 影响产品质量. D 影响气候： 对气候产生不良影响， 如降低能见
度、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 西，
污染的空气又给我们带来很多危害， 因此保护空气是我们在 21 世纪
的重大课题， 从现在起， 只要对保护空气有益的事， 哪怕微不足道，
我们也应该努力做好。
4、 拓展：
（1） 在校园或学校周围走一走， 看看有哪些污染空气的现象？
将考察结果填入如记录表中。
污染的现象空气的气味你感 他人的反应
（2） 50 岁以上的广州人哪怕没有肺部疾病， 手术开出的肺都是黑黑的。 这是六月中旬， 钟南山院士说的。 吸烟者逐渐减少，得肺癌的人却逐渐增多。
（3）针对你身边的环境情况， 请你设计一条环保标语，唤起人们的环保意识。
板书
空气污染
空气被污染： 工业污染 生活污染
交通污染
保护空气
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