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中班社会交往活动：《被欺负了有办法》

设计意图

在幼儿与幼儿的日常交往中，避免不了冲突。有的幼儿受到欺负时选择的方法是以暴制暴，有的幼儿则是选择默默忍受。老师有时候并不能关注到这部分受了欺负而不说的幼儿，导致家长与老师之间会有小的矛盾。为了教育幼儿在日常生活中如何正确交往而设计了本次课。

活动目标

喜欢与老师交谈，有事愿意告诉老师。

知道不能凭借自己力气大就欺负弱小，与他人友好相处。

学会初步简单分析问题，能在他人帮助下选择一种解决问题方法。

活动重难点

学会与他人友好相处（重点）

学会初步简单分析问题，尝试解决（难点）

活动准备

教师准备

一段关于幼儿日常生活中冲突的录像，绘本《不要随便欺负我》

活动过程

导入

教师组织幼儿集中观看录像

录像内容：两个小朋友都在各自玩着自己的玩具，地上有别人掉了的玩具。他们因为都想要而吵了起来，后面互相打了起来。

2、展开

（1）引导幼儿分析录像

教师：录像看完了，我想请小朋友们举手回答这个录像讲了什么？

幼儿举 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如果别人打了你一下，你要看他是不是故意的。如果是不小心打到你的并且很快和你道歉，那你应该原谅他，和他说“没关系”。

（7）教师提出新问题“如果一个小朋友突然打了你，也没有道歉，你应该怎么做？”

教师帮助幼儿分析总结：他为什么打我，是想要和我一起玩吗？

他打疼我了吗？疼说明什么？不疼的话说明了什么？

他打疼了我，我应该怎么做？

他总是这样，我应该怎么做？

教师启发幼儿回答总结：他想和我玩的话，告诉他“我不喜欢你打我的方式，下次你可以和我说”然后一起玩。

他打疼了我，可以告诉老师，让老师来解决。

他总是这样的话，首先我们要学会躲避保护好自己，马上告诉老师以及可以适当回击来保护自己（回击不是比谁打的更疼，谁更厉害，而是为了不让自己受伤害）

、结束

教师总结:在日常生活中我们要团结友爱，互相帮助，不允许欺负其他小朋友。遇到矛盾时我们要分析“为什么”，然后找到好的解决方法。

活动延伸

组织幼儿听绘本《不要随便欺负我》

活动反思

该教案有待实践

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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