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新农村环境建设中的区校共建策略

第五届XX市教学成果二等奖

完成单位：XX市遵道学校

完 成 人：杨某某、俞某某、陈 勇、刘 丽、钟某某、李 丽

成果来源：2012年度普教资助金重点课题

一、成果背景

（一）课题提出的背景

灾后重建，XX市遵道镇达到了新农村硬件的建设要求，新农村物质文明建设达到了高标准。但是，我校作为乡镇一级教育单位，在参与以“村容整洁”***，发现村民更多地表现出“事不关己、高高挂起”的态度。集中居住区，“脏乱差”的现象比较突出，很多社区的环境堪忧。

（二）课题研究的意义：

1.新农村建设的需要。“村容整洁”是建设社会主义新农村的五项要求之一，也是其中最为基础的内容。

2.学校德育建设的需要。社区环境是学校德育教育的第二课堂，社区环境的状况直接影响到学生健康成长，已经成为学校德育管理工作重点之一。

3．构建和谐校社关系的需要。本课题就是要使学校参与到新农村建设之中去，与社区合作，利用学校开展的学生自主教育活动，促使学生养成良好行为习惯。***，促使社区居民养成良好的行为习惯，提高自身文化认同感。

4．建设一个XX市综合整治工作示范基地的需要。XX市政府决定开展以“清洁卫生、绿色家园、健康生活”为主题的城乡环境综合整治活动。在此环境之下，该课题研究，将也将为全市农村综合整治工作提供一个可以借鉴、模仿的示范模式。

二、成果内容

（一）理性认识成果

1.区校共建需要构建学校和社区平等、尊重、互动的关系

社区及社区居民代表参与学校管理活动，把学校与社区发展的需要有机结合起来，有效解决学校教育与社区生活疏远和脱节的问题，这是现代学校发展的必然要求。

2.区校共建需要建立学校与社区双向参与、互动发展机制，提高资源使用效益

一方面学校教育更加渴求社会的配合、支持。只有为孩子创设良好的校内校外环境，才能保障其健康成长。另一方面，新农村环境文化建设也需要学校的支持、参与。

3.区校共建是一个庞大的工程体系，需要打造精品示范点，以此为标本，有序推进

课题组选择了各方面情况都比较好的文风村、双土村作为共建的示范点，将两个村的共建工作做成典型、标杆。实践证明，这种建立示范点的共建途径是值得推广的。

4.区校共建要抓“双重建设”，形成村容美丽，民风淳朴，乡风文明的村落文化

课题重点解决集中居住点垃圾乱倒、秸秆乱烧、污水乱排等问题，建立学校与社区长效共建机制；同时要加强文明宣传教育，增强居民节约、环保生态意识，提高居民文化素养，引导居民养成良好的科学健康生活方式， 形成民风淳朴的乡风文明的村落文化。

5. 区校共建，学校要积极担当社会使命，成为乡村文明进程的有力推动者

学校参与社区建设，要不断注入时代新内涵。党中央提出“精准扶贫”重大战略措施，为积极响应、全面落实习总书记关于“精准扶贫”讲话精神，我校充分利用“区校共建”这个平台，把“扶贫先扶智”作为学校扶贫工程的重点工作抓紧、抓实、抓好。

（二）实践操作成果

1.区校共建工作策略

（1）机制策略。为了更好促进区校共建工作的开展，项目组积极成立了工作领导小组并明确了各小组的工作职责，同时也制定了工作的制度。

（2）自然环境区校共建策略

①学校环境卫生建设；② 以互动活动为重点抓落实；③社区示范点，整治抓落实；④媒体造氛围，入脑又入心；⑤督查求实效，考核促推进。

（3）人文环境区校共建策略

①资源共建。共建社区图书室、活动室和文化宣传墙（栏）；②活动共建。首先是利用节假日开展有意义的文娱活动。其次是通过召开分村家长会、讲座、印发宣传资料等。

（4）“村校共建” 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 五、问题与思考

（一）在研究的过程中感觉我们这个“共建”课题外延非常丰富，我们还缺乏足够的时间处理好共建方方面面的问题，使共建成为一个系统。以后应将这个课题的研究在实践中进一步深化，研究内容重点落实在学校和社区共建的衔接机制研究上。

（二）研究中的细节落实还不够到位。要从小事做起，做好小事。比如：每一次宣传活动的策划、总结，每一次检查活动的记载，评比活动严格打分等等。

（三）家长、社区资源挖掘还可以再深入广泛些。学校应充分认识家长、社会资源在共建中的重要性，应集思广益，招募人才。想办法调动更多人出智、出资、出力，形成“共建”的共同体，推进社区和学校各项工作进程。

撰稿人：陈勇

审稿人：俞某某

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