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围绕“五个重视” 做好班主任工作

“妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴”，这句话形象地说出了班主任工作的艰辛，既要用发展的眼光来看待孩子的长远发展，还要深入学生随时了解孩子动向，更要耐心细致地做好教育工作，班主任工作的琐碎繁杂由此可见一斑。只有重视以下五个方面，才能顺利引领孩子成长。

一、重视掌控全局，做到“底数清”

每个班级都有四、五十个孩子，而班主任就是这个大家庭的家长。作为一个班主任，应该全面深入了解学生的思想、学习和生活情况，这是顺利做好班级工作的前提条件。了解和研究学生，包括学生个人和集体两方面。

了解学生个人情况包括他的思想品质、学习成绩、兴趣爱好和性格特点以及家庭、社会环境的影响等。这样，班主任在面对学生时，才能做到如数家珍、因材施教，面对同一个问题时采用不同的方法，做到“一把钥匙开一把锁”。

了解集体是指了解班集体的发展情况，如各类学生的比例、班干部状况、传统作风、主要优点和不良倾向等。这样才能有的放矢地制定班级管理目标、管理措施，发扬优点、弥补不足。

二、重视养成教育，做到“无小事”

英国有句谚语：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”由此可见，学生的行为习惯的养成教育直接关系到学生的健康成长，关系到未来的发展方向。?

教育无小节，处处皆楷模。所以在养成教育过程中，班主任应该注重细节，强调细节，做好细节，从细微处对学生进行养成教育。

抓养成要从三个方面做起：一要从自身做起。人们都说为人师表、德高为范，教师的一言一行对学生都会产生一定的影响。教师要时刻注意规范自己的言行，提高自身的修养，真正显示出师表风范，处处时时、事事当学生楷模，潜移默化地影响学生的人格，促使学生的道德得以升华。你要求学生不迟到，你要提前出现在教室；你要求学生言行文明，你要斯文有礼、不说脏话。这样才能真正达到“其身正，不令而行。”的效果。二是要抓好班干部培养。班干部是班集体的骨干，班主任的得力助手，是师生联系的纽带，班风建设的骨干。班干部是学生群体的领头人，具有一定的威望和影响。班干部的带头作用，关系到班纪、班风的成败，牵连着每一位孩子的养成习惯，代表着正义的力量。所以在班干部的选拔任用上班主任一定做到慎重，做细，这样才能增加班级凝聚力，活动执行力。三是要随时随地抓养成。从上课纪律、班级卫生、路队管理、活动秩序、交友沟通、文明礼仪等方面，事无巨细，随时随地树立典型，发挥正能量的影响带动作用，养成正确的做人做事规则。

三、重视学生犯错，做到“反复抓” 　

周某某先生说过：“孩子的成长就是一个不断犯错误的过程，孩子就是在不断超越这些错误的过程中长大的，让孩子从消极的经历中获得积极的认识，从错误中吸取经验，这样的孩子才能不怕错误，接纳错误。错误的经历就不是他的包袱，而是他成长的财富。”这就需要班主任正确对待学生的错误。“小事是大事的根源”，当错误发生时，我们一定要第一时间予以制止，把不好的苗头消灭在萌芽当中，不让事情演变成不可收拾的烂摊子。当学生犯了错误时，我们一定要冷静处理，三思而后行，千万不可小错一带而过，大错揪住不放。要把“找原因”作为解决问题的办法，从源头上杜绝。有些孩子不仅容易犯错，还容易犯同类的错误，而且别的孩子也犯类似的错误，这就要求我们的班主任耐下心来，通过谈话、引导、教育，反复抓，抓反复，和学生形成认知上的统一，杜绝此类毛病。

四、重视家校沟通，做到“无障碍”

学生的教育离不开家长的配合支持，班主任要在以下两个方面做好家校联系工作：一要畅通联系渠道。作为班主任，第一时间填写《班主任手册》的是开学时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 应该认真听取和采纳任课教师的意见。平时攀谈中，多听听任课教师对班级学生的学习情况和学生在校的表现情况，做到对学生全方位了解，适时采取相应的一些转化问题生等方面的具体措施，完全可以为转化班内的学习较差的学生和问题生起到一个促进作用。另外，班主任要顾全大局，不能近视眼过独木桥-----光顾眼前，只注重抓好自己所代的科目，而忽略其他的学科。要深入到任课教师中，了解学生还存在哪些薄弱环节，一起在班会上解决，这样才能加强班主任与科任教师之间的协调关系。

班主任管理，既是一项工作，更是一门艺术。需要班主任眼观六路、耳听八方，留心随时变化，汇集各方资源，

采用灵活的处理方法，才能带领学生健康成长。

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