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名著阅读的答案

（一)1. B

2.它不仅是不向命运低头的诗人自身的象征,而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。

3.表达了诗人对于礁石这一形象和其具有的精神的由衷赞美和歌颂。

(二)、名著阅读

1.①简.爱因打碎石板,被校长勃洛克赫斯特先生惩罚站在凳子上并当众羞辱,下课后海伦端来咖啡和面包,并不断开导她;

②洛伍德孤儿院爆发了斑疹伤寒,简.爱的朋友海伦得了肺病,在海伦生病时,简.爱偷偷去看海伦,两人倾心交谈,相拥而眠,简.爱陪着海伦度过人生最后一晚。

2.这个删除有点不妥。简.爱在长大后表现出来的坚毅、善良、不卑不亢,有很大一部分原因是受到谭波儿小姐的影响。她的教诲是令简.爱受益终生的,所以删去谭波儿小姐这个角色是不妥的。

3.这部小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历,成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象,反映一个平凡心灵坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望,从而表现欧洲女性独立意识的觉醒。正因为如此,文章以女性的视角来叙述,让内容更真实,主题更深刻。

(三)、名著阅读

1.(1)在骑兵部队的战斗中,炸弹在保尔身边爆炸,保尔头部受重伤。

(2)铁路快修完时,得了伤寒和肺炎。

2.保尔曾是一个不成熟的少年,做事冲动野蛮,任性顽劣,爱打架,不会克制自己的情绪。后来，他学会了理性地克制情绪， 哪怕遇到他人的讥讽,都能以大局为重,有理有节,注重维护个人形象及党的形象,保尔成长了。

3.示例:理想坚定:保尔全身瘫痪、双目失明以后,把文学创作为自己的新武器,开始了新生活,继续为共产主义理想不断奋斗。英勇无畏:保尔不顾个人安危,勇救朱某某,表现了大无畏的牺牲精神。浪漫温情:保尔与冬妮亚纯洁的初恋,看到保尔作为普通人的温情浪漫。挣扎绝望:保尔因伤病失去战斗的能力,无法实现自身价值,于是他用枪口对准自己的眼睛。但最后他战胜了懦弱,重拾生活的勇气。

(四）、名著阅读

1.傅雷和儿子之间没有了隔阂,傅某某有问题可以向父亲请教,傅雷不会摆高架子,也会帮助傅某某、安慰他、指导他。

2.年轻人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。建立和谐融洽,没有隔膜的朋友般的关系。

3.傅雷对儿子的教育有独到的见解。他认为,无论从事什么职业,做人是第一位的。对居住海外的傅某某,傅雷常以自己的经历为例教导儿子:待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困

境不气馁,获大奖不骄傲。我觉得傅某某所取得的成就和傅雷的教育分不开的,良好的家庭教育是孩子取得成功的前提,本书中字里行间透露着浓浓的亲情,读后很让人感动。

（五）、名著阅读

1.武松受施恩所托,夺回了被蒋某某霸占的快活林,蒋某某与张团练勾结张某某,设计陷害武松。武松被打人死囚牢,并被脊杖二十,刺配恩州牢城。蒋某某等人又指使公人和手下四人在飞云浦杀害武松,却被武松擒住。武松将四人斩杀后,折回孟州,杀了蒋某某、张团练和张某某等十多人,血溅鸳鸯楼

2.我们要辩证地看待这此“打杀”情节,既要看到他们替天行道打抱不平的积极的一面,也要看到他们滥杀无辜的消极的一面。

示例:①有勇有谋,如:武松又见这两个公人,与那两个提朴刀的挤眉弄眼,打些暗号。武松早瞧见,自瞧了八分尴尬，只安在肚里,却且只做不见。

②武艺高强,如:说时迟,那时快,蒋 门神急要挣扎时,武松早落一刀,劈脸剁着,和那交椅都砍翻了。

③敢作敢当,如:武松拿起酒盅子一饮而尽;连吃了三四盅,便去死尸身上割下一片衣襟来,蘸着血,去白粉壁上写下八个大字道:“杀人者,打虎武松也!”

④嫉恶如仇,如:武松受施恩所托,夺回了被蒋某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）、名者阅读

1.同乡会争执;故土重逢;学校共事。

2.示例一::阿长。阿长把儿时鲁迅的心意一直挂在心上,想方设法买来了《山海经》,这部书成了鲁迅“最初得到,最为心爱的宝书”。

示例二:范某某。因为他和鲁迅一样无法在黑暗社会立足,他不满黑暗社会、追求革命,是一位爱国志士,与鲁迅是志同道合的朋友。

3.示例一:《二十四孝图》中将儿童读物编写者的一厢情愿与儿童的读后感受形成对比,表达了对那些不顾人情的行为和封建孝道的反感。

示例二:《琐记》的衍太太对自己的孩子“狠”却对别人的孩子一味纵容,一方面教唆鲁迅偷卖母亲的首饰，另一方面又造谣中伤鲁迅。衍太太表里不一的态度形成对比,增强了表达效果。

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