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名著阅读之《朝花夕拾》

一、情节与主题

篇目

典型情节

主题



《阿长与》

1.长妈妈名称的来历;

2.喜欢“切切察察”以及限制“我”的行动;

3.睡觉爱摆“大”字;

4.懂得许多“我所不耐烦”的规矩和麻烦的礼节;

5.讲“长毛”的故事;

6.谋害“我”的隐鼠;

7.给“我”买《山海经》。

表达了作者对长妈妈的感激、怀念之情。



《藤野先生》

记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、排斥和决定弃医从文的经过。

作者突出记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚以及没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深切的怀念。



《范某某》

追叙作者在日本留学时和回国后与范某某接触的几个生活片段,叙述了范某某在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的不幸遭遇。

表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。



《狗·猫·鼠》

1.回击了“现代评论派”对作者“仇某某”的诬蔑,揭露他们卑劣的手段;

2.通过作者说明自己“仇某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。

文章在夹叙夹议中,对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽。



《从百草园到三味书屋》

1.通过美女蛇等故事描述了儿时在家中百草园得到的乐趣;

2.在三味书屋读书的乏味生活

揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。



《五猖会》

1.开篇写童年看赛会,然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会,接着写自己见过的隆盛赛会;

2.“我”获准去看五猖会,父亲却要求“我”先背《鉴略》;

3.“我”终于背书过关,但对五猖会也没了兴趣。

表现了作者对压制和摧残儿童天性的封建教育的憎恶。



《琐记》

1.回忆了隔壁家的表面对孩子好其实是暗中使坏的衍太太:①让孩子做危险的事;②给“我”看不健康的图片;③教“我”偷妈妈的首饰;

④散布“我”偷东西的谣言

2.回忆“我”离开绍兴去南京求学的过程。

批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”,歌颂了“不满现状”的革命青年,表现出探求真理的强烈欲望。





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