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《长颈鹿与小鸟》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：

上午好！

我是来自红光学府小学的冯某某，今天我说课的题目是《长颈鹿和小鸟》也就是（用6-9乘法口诀求商），这一课时是北师大版二年级数学上册，第九单元“除法”的第一课，它是在本册第七单元“分一分与除法”的基础上的后续教学，在这之前，学生对除法的意义已有了初步的体会，会用2—9的乘法口诀口算表内乘法，会用2—5的乘法口诀口算表内除法。本节课通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用6－9乘法口诀求商，进一步让学生体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系，发展学生分析问题及解决问题的能力。在教学时，让学生通过独立思考，合作交流的学习方式，经历解决问题的过程。重点是提高学生的运算能力，就是能熟练地用乘法口诀求商，培养学生的应用意识及解决生活中简单问题的能力。通过学习，使学生获得学习数学的成功体验。

说教学目标

根据这一课的教学内容，我制定了以下教学目标：

1. 经历提出 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 进行组内和全班交流。在学生交流的过程中理解不同的算法，感受除法与乘法、除法与减法之间的联系，体会用乘法口诀求商这种方法的简便性，同时在教学活动中还要持续关注学生倾听与数学表达能力，做到认真倾听，有序完整表达。

3、在探索除法算法的基础上，故事穿插，引入第二个问题：63块木板可以建几间房？这一问题情境，要让学生经历寻找相关信息解决问题的过程。在解决问题过程中理解和巩固除法的意义，体会乘法口诀求商的简便性。

4、解决绿点3：还有几间空房子？还能住几只小鸟？放手交给学生，学生自主探究讨论，汇报交流，这样设计意在培养学生分析问题的能力，有序思考、解决问题的能力，使学生进一步体会除法和乘法的联系。

三、课堂小结。

通过本节课学习，学生谈自己的收获。既是对本课所学知识的回顾与整理，又可以培养学生的概括表达和自我评价的能力。

四、巩固新知。

通过形式多样的联系来巩固用乘法口决来求商这一重点。利用本节课所学知识解决生活中的问题，提高学生的应用意识。

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