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我与领巾共成长

——七年级上册第一单元接力章某某启动课

【辅导思路】

本课选自浙江教育出版社《少先队活动》七年级上第一单元《我爱少先队（接力章）》第一课。

中学少先队员相较于小学少先队员而言，在生理和心理上都有较大变化，是一个由少先向青年过渡的阶段，一个独立性和依赖性、成熟性和幼稚型相交错的时期。在这一复杂时期，做好中小少先队组织意识的衔接，让队员们顺利完成从小学少先队员到中学少先队员的角色转变，是我们这次少先队活动课的主要目的。

作为接力章的争章启动课，本次队活动要呈现近段时间的争章目标与具体获章要求，并设计制定后续若干次争章实践课的活动计划。在这个设计中，我认为需要重点体现中学少先队员不同于小学队员的最大特点：活动设计的自主性和掌握权。为此，我活动的后半部分把舞台放给小队，在给队员提供明确获章要求的前提下，让3个小队通过认领不同的获章要求作为他们的争章启动，并设计、汇报他们小队的活动策划方案，在中队里讨论、修改、通过后，在后续争章实践课中落实。

整个活动的设计，我想要重点强调队员的成长和身份的转变，让队员明确自身的变化，同时点明胸前的大红领巾就是队员成长的标志，我们要珍惜这个标志，并在大红领巾的陪伴下走过最后2年队生活。

一、活动准备

1.工作人员：主持人1人、小队长3人、中队辅导员；

2.活动物资：PPT、部分大队活动剪影、小队长汇报、教材5本；

二、活动设计

（一）大领巾，老队员——正视成长，确立中学少先队员身份

主持人：六年前，我们光荣入队，从小学一年级开始，小红领巾就与我们为伴，陪伴我们走过一个又一个春夏秋冬。今年9月，我们迈进了中学校园，成长为中学生的我们，胸前的领巾也在变大。

（播放红领巾换戴仪式照片）

主持人：始业教育闭营式上，我们换戴大号红领巾，并用响亮的口号和出色的队形，向学校和老师交出我们作为中学少先队员的第一份答卷。下面，请队员们跟我一起，整理好胸前的大红领巾，准备迎接本次少先队活动课！

（队员整理、佩戴大红领巾）

主持人：鲜红的大领巾在我们胸前飘扬，一段全新的旅途在我们眼前徐徐展开。初中阶段，我们要继续履行少先队员的职责和使命，继续积极参与各项少先队活动，在雏鹰争章活动中收获更多奖章。下面有请辅导员王老师为我们讲解中学雏鹰争章相关内容。

（二）今天领巾飘飘，明天团徽闪闪——雏鹰争章与推优入团

1.我们的14岁，童年迈向青少年的转折点

辅导员：在介绍中学雏鹰争章内容之前，我想先给队员们看一条数轴。

（展示数轴）

辅导员：这条数轴上有4个年龄，分别是6岁、14岁、18岁和28岁。6岁，我们有一件人生大事发生，还记得吗？非常好！6岁我们光荣入队，14岁，年龄到了，离队入团，18岁可以申请加入中国共产党，28岁离开共青团。

辅导员：从这条数轴上，我们可以很清楚的看到，中国少年先锋队和中国共青团，在组织上是前后接力关系。中学阶段，我们将要面临中间的一个重要转折点：14岁，离队入团。这里，我们可以得出两点：1.在八年级下学期“六一”前后“迈好青春第一步——离队入团”仪式之前，我们依旧是一名少先队员，胸前的领巾是我们的标志；2.在八年级下学期“六一”前后“迈好青春第一步——离队入团”仪式上，我们中间会有部分优秀队员加入共青团这个先进而光荣的组织。

辅导员：那么，哪些队员才能算是优秀的少先队员呢？

（PPT展示我校推优入团章程）

辅导员：除了德智体美劳全面发展以外，更重要的是在雏鹰争章中成绩优异，也就是说，你七年级结束时，少先队活动课的期末成绩一定要是优秀，才能获得推优入团的资格。

辅导员：我们校内雏鹰争章的阵地分为三块：基础章 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，我们将在中学阶段面临组织生活中的一个重要转折点：离队入团。简单明了、图文结合的介绍，清楚向队员展示中学阶段的奋斗目标：向光荣的共青团迈进！

本次队活动设计的亮点在于第三部分3个小队对后续争章实践活动设计的讨论与修改，碰撞思维，给队员一个广阔的平台展示自己对中队活动的设计与思路，凸显换戴了大领巾的队员们在以后的学习生活中将更加成熟、主动，真正成为队活动的设计者和组织者。

整个活动的设计，启动了接下来为期一个月的接力章某某，为后续少先队活动课和中学雏鹰争章的开展奠定基础。同时，也让队员明白，我们将在大红领巾的陪伴下走过最后2年队生活。

*_**教育集团（总校） 王某某

2015年11月

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