小学四年级心理健康课我是怎样的人教学设计模板

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心理健康课教学设计模板

授课教师

吴某某

所在单位

*_**院



授课课名称

我是怎样的人



授课对象

四年级



理论基础

在整个小学时期,小学生的自我意识不断发展,既有上升的时期,也有平稳发展的时期。平时我们所说的“我觉得自己XXXXX我认为自己XXXXX”都是体现在自我概念、自我评价、自我体验三个方面。



教学目标

知识内容

帮助学生掌握“认识自我”的方法,使学生全面认识自己。





技能内容

在自我认识的基础上,树立未来自我实现的目标。





态度内容

悦纳现在的自己,形成初步的自我概念。



学情分析

小学生是否能够正确认识自己,影响着对自己的评价,同时也决定着自己的态度。通过本课的学习能够让学生正确的认识自我,客观的评价自我,确立合适的理想自我,并为实现理想自我而不懈努力。



教学重点

让学生认识不同人眼中的我。接纳不完美的自己,对未来充满乐观积极的期待。



教学设计

一、热身活动?

1.在黑板上写“我”这个字,学生分组同时写,自选粉笔颜色,在黑板任意处,写下一个“我”。

2.指出黑板上任意一个“我”字,了解学生的想法。

3.教师引导学生体验没有完全相同的两个“我”字,进而明白每个人都是独一无二的人。

教师总结:通过板书“我”这个字,创设一种温暖自主的氛围,肯定学生的创作,并引出上课的主题,为下面学生的发言做好铺垫。

二、导入新课

1.学生阅读“老鹰与麻雀”的故事

教师引导学生分享,故事告诉我们什么道理。让学生明白“人贵自知”

讲解“认识自己”知识点

生理自我:对自己生理特征、外貌等的认识

心理自我:对自己性格、兴趣爱好、价值观的认识

社会自我:对自己的身份、与他人的关系等的认识

三、活动拓展

(一)大风吹,小风吹 ---认识自己

1、首先我们来玩一个游戏,通过游戏来了解自己身上的一些特征。发现自己的优点:自信大方、人缘好、安静沉稳、早睡早起、诚实守信、喜欢运动、脾气温和、成绩好、爱劳动、爱看书、谦虚、乐于助人。。。。。。

2、肯定自己: 对同桌说一说自己的优点、说说同桌的优点

3、听别人说你的优点,你心里是怎样的感受?

教师总结:每个人都有优点,每个人的优点各不相同,我们要善于发现自己的优点,肯定自己,悦纳自己。?

(二)正视自己

1.我的缺点:粗心大意、不爱干净、做事不专心、做事冲动、不爱运动、脾气暴躁、钻牛角尖、爱睡懒觉、爱玩游戏。。。。。。

教师总结:每个人都有缺点,每个人的缺点也各不相同,我们要正确认识自己的缺点,发现自己的不足,才能更好的认识自己。

四、活动加油站

1.正确认识自己的意义:

(1)正确认识自己,可以促进自我发展

(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往

2.怎样全面的认识自己?

(1)从生理、心理、社会等方面认识自己。

生理-身材、相貌、性别。

心理-智力、性格、兴趣。

社会-在家庭或班级中的角色等。

我们可以通过自我评价来认识自己。

他人评价是我们认识自己的一面镜子。

3.喜欢自己





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