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***作业管理制度

　　一、作业管理与书写格式要求

　　上交作业：

　　1.语文科

　　一年级

　　（1）拼音本：用于上学期写拼音。书写时用铅笔，按照汉语拼音的格式要求，认真书写到四线格的适当位置，调号应某某，每课必做。

　　（2）四线方格本:用于带拼音写生字，用铅笔写。书写时要认真，横平竖直，笔顺正确，结构匀称，字体大小适当，不要充格太满，每课必做。

　　二年级：

　　（1）四线方格本:用于带拼音写生字，用铅笔写。书写时要认真，横平竖直，笔顺正确，结构匀称，字体大小适当，不要充格太满，每课必做。

　　（2）写话本：用于平时写话训练，要求从写一句完整的话开始练起到写几句连贯的话。

　　三~六年级：

　　（1）作文本：分大、小作文本，每学期各8次，用于作文训练。题目占一行，写到中央；文章开头空两格。标点符号按规定格式占一格或两格。

　　（2）听写本：用于检查学生生字掌握情况，并进一步规范写字，要求笔顺正确，结构匀称，端正整洁。根据语文课本的设置每课一次。

　　2.数学科

　　一年级：

　　（1）四线方格本：用于上学期数的书写和计算。要求按格式书写，结构匀称，端正整洁。

　　（2）横格算术本：用于下学期，字大小要合适，间距、行距要适当。

　　二年级：横格算术本

　　三~六年级：大数学本

　　书写时，一个数的各位数字之间疏密要适当，不要相距太远。当日作业完成后，在作业的最后一行格写上?? 月?? 日，以老师批阅上时间，留出右边打等级。

　　书写作业，一、二、三年级均用铅笔，四至六年级用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔。每周不少于2次。

　　3.英语科

　　3—6年级设英语练习簿，三、四年级用铅笔书写，五、六年级用钢笔书写，要求书写规范，端正整洁。

　　4.美术科

　　一至六年级都要设置美术作业。用美术专用纸做，要求纸面整洁，位置、大小适当。

　　家庭作业：

　　语文科：

　　三~六年级：

　　（1）积累本：用于积累学生课外阅读中的好词好句、优美段落、课外知识，或写读后感等。三、四年级每周不少于2次，五、六年级每周不少于3次。

　　（2）日记本：培养学生用语文的眼睛观察周围的事物，描述身边的事情，养成勤于动笔的习惯。三、四年级每周不少于2次，五、六年级每周不少于3次。

　　数学科：

　　一—六年级：

　　（1）口算天天练：加强口算训练，每天一页，30道题，自己记录好时间。

　　（2）每日一题：注重拓展与延伸，体现思考性和实践性，各备课组要统一内容，统一进度。

　　英语科：

　　（1）听力作业：每天必听，不少于10分钟。

　　（2）拓展性作业：可围绕一个教学重点进行拓展，也可布置阅读性或写作性作业等，各备课组要统一内容，统一进度。每周不少于2次。

　　科学、社会学科：

　　（1）学习笔记：包括每节课的课堂学习记录及针对相关的知识点进行的课外阅读记录等。教师指导学生进行小制作和小实验，要有作品，定期进行展览评

　　（2）手抄报：针对一个专题，把相关知识积累、汇总，自办手抄报，要求每月一次。

　　二、作业批阅的有关要求

　　上交作业：

　　1.作业评定采用等级加批语的形式，等级分优、良、中、差四等，批语要简明扼要，有亲切感，针对性强，有则写，无则不写。①切忌集中在一节课单纯完任务的作业方式。②切忌满篇“∨”，单纯写给别人看的作业方式。

　　批阅中，正确的用“√”对号，错误的用“×”错号，要划在练习题或句子末尾，不要打在练习题上，大小合适。

　　2.注重及时反馈，作业中出现的共性或个性化的错误，必须在下一次作业之前找出错误的原因，及时改正（不得在原题上改正），高年 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 话用得不当。

　　总批：写在文章的后面，指出全篇文章的优缺点，提出今后的努力方向，起到鼓励启发、批评、指导的作用，既要全面，又要具体。

　　总之，有关全文的主题思想、篇章结构、表现手法等总的方面用总批指出，文章中的个别枝节问题用眉批指出。

　　教师在写批语时，要认真考虑，语气要亲切，语句要准确通顺，简练明白，书写要规范。

　　在写出批语的同时评定等级，批改符号要运用义务教材新规定的符号，认真批改。

　　家庭作业：

　　1.采取小组长批改与老师抽查相结合的方式，老师抽查不少于每次作业总量的1/3。

　　2.注重阶段性总结，老师要注意采取灵活的方式，调动学生学习的积极性和持久性，养成良好习惯。

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