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教学内容：防疫小卫士

教学目标：

1．掌握多种控制角色的方式。运用多类侦测与判断控件创作游戏。

2．让学生经历发现、探究、修改、运用、创作的过程，理解条件判断控件在生活情景中的应用方法。

3．通过Scratch游戏作品的制作体验结构化程序设计的思想；激发学生学习编程的兴趣，勇于探究的精神。

4．在完成任务的同时不断创新与实践, 并运用侦测与条件判断创作故事或游戏。

教学重难点：

重点：理解侦测与条件判断的含义。

难点：运用侦测与条件判断创作故事或游戏。

教学过程：

导入

师：2019年年末我们的生活中来了一位不速之客——新型冠状病毒，它的到来破坏了我们的正常生活，原本热闹的新年，变得异样冷清，这一年来全国人民都加入了防疫工作中，我们的小猫也想加入进来（板书小猫）今天她想和大家学学本领争做一名防疫小卫士（板书课题）。你愿意帮助小猫吗？

新授

小猫学本领

师：我们先来看看小猫想要学习的本领吧！

（出示ppt1）

要学会这两个本领，我们可以用什么控件来实现呢？

那我们一一来帮小猫实现吧。

师：首先我们来教教小猫第一个本领——跟着鼠标移动。

谁愿意上台来找一找有关控件呢？“移到鼠标指针”

控件我们找到了，要想让小猫学会这个本领，还需要哪些控件帮忙呢？请你试着完成这个脚本。

请同学们自主操作，让你的小猫也学会第一个本领。

（出示ppt2）

师：现在我们的小猫已开.经始巡逻啦！

它想要学习的第二个本领——在关键时刻按下鼠标， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的初始化。

反馈问题2：如果条件放重复执行里面。

这个如果语句是始终需要进行判断的，应该放入重复执行中。

反馈问题3：碰到小猫，病毒就消失了，不合理，应该还要打开药丸。

这里需要同时满足两个条件的情况下，病毒才会消失。

哪两个条件呢？（碰到小猫医生、按下鼠标）

脚本怎么搭建？（如果学生回答不出，老师直接出示ppt，两个如果语句两种方式，让学生尝试搭建，看看哪种正确）

创意设计

我们的小猫医生不仅学会了本领，还能把病毒消灭了，但是作为一个游戏，怎么让它更有趣，更好玩呢？你有什么想法吗？

预设1：病毒可以不断出现

是啊，这新型冠状病毒可厉害了，哪那么容易就把它消灭呀，它会反复随机的出现在肺部，这里涉及到“移到x: y:”“随机数”......你可以去试试。

预设2：给游戏设置一个时间

这个想法不错，这里则需要用到“侦测”控件类中的“计时器”控件，你可以去尝试一下。

预设3：病毒被消灭了，会哭

这里则涉及到病毒的造型切换。你可以在造型中复制一个病毒造型，在通过绘制给它添加一些效果。

程序能够把我们的想法变成现实，这就是程序设计的魅力

展示作品

展示1、2位学生作品，请他简单说说用到了什么控件，或者请大家说说他的创意好在哪？

三、总结

今天小猫在我们的帮助下，做了一回防疫小卫士，疫情虽可怕，但是在生活中我们每个人都做好防疫工作，相信我们一定能战胜病毒。科学防疫，从我做起，让我们一起行动起来吧！

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