防疫小卫士教案(稿1)

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教学内容:防疫小卫士

教学目标:

1.掌握多种控制角色的方式。运用多类侦测与判断控件创作游戏。

2.让学生经历发现、探究、修改、运用、创作的过程,理解条件判断控件在生活情景中的应用方法。

3.通过Scratch游戏作品的制作体验结构化程序设计的思想;激发学生学习编程的兴趣,勇于探究的精神。

4.在完成任务的同时不断创新与实践, 并运用侦测与条件判断创作故事或游戏。

教学重难点:

重点:理解侦测与条件判断的含义。

难点:运用侦测与条件判断创作故事或游戏。

教学过程:

导入

师:2019年年末我们的生活中来了一位不速之客——新型冠状病毒,它的到来破坏了我们的正常生活,原本热闹的新年,变得异样冷清,这一年来全国人民都加入了防疫工作中,我们的小猫也想加入进来(板书小猫)今天她想和大家学学本领争做一名防疫小卫士(板书课题)。你愿意帮助小猫吗?

新授

小猫学本领

师:我们先来看看小猫想要学习的本领吧!

(出示ppt1)

要学会这两个本领,我们可以用什么控件来实现呢?

那我们一一来帮小猫实现吧。

师:首先我们来教教小猫第一个本领——跟着鼠标移动。

谁愿意上台来找一找有关控件呢?“移到鼠标指针”

控件我们找到了,要想让小猫学会这个本领,还需要哪些控件帮忙呢?请你试着完成这个脚本。

请同学们自主操作,让你的小猫也学会第一个本领。

(出示ppt2)

师:现在我们的小猫已开.经始巡逻啦!

它想要学习的第二个本领——在关键时刻按下鼠标, 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 的初始化。

反馈问题2:如果条件放重复执行里面。

这个如果语句是始终需要进行判断的,应该放入重复执行中。

反馈问题3:碰到小猫,病毒就消失了,不合理,应该还要打开药丸。

这里需要同时满足两个条件的情况下,病毒才会消失。

哪两个条件呢?(碰到小猫医生、按下鼠标)

脚本怎么搭建?(如果学生回答不出,老师直接出示ppt,两个如果语句两种方式,让学生尝试搭建,看看哪种正确)

创意设计

我们的小猫医生不仅学会了本领,还能把病毒消灭了,但是作为一个游戏,怎么让它更有趣,更好玩呢?你有什么想法吗?

预设1:病毒可以不断出现

是啊,这新型冠状病毒可厉害了,哪那么容易就把它消灭呀,它会反复随机的出现在肺部,这里涉及到“移到x: y:”“随机数”......你可以去试试。

预设2:给游戏设置一个时间

这个想法不错,这里则需要用到“侦测”控件类中的“计时器”控件,你可以去尝试一下。

预设3:病毒被消灭了,会哭

这里则涉及到病毒的造型切换。你可以在造型中复制一个病毒造型,在通过绘制给它添加一些效果。

程序能够把我们的想法变成现实,这就是程序设计的魅力

展示作品

展示1、2位学生作品,请他简单说说用到了什么控件,或者请大家说说他的创意好在哪?

三、总结

今天小猫在我们的帮助下,做了一回防疫小卫士,疫情虽可怕,但是在生活中我们每个人都做好防疫工作,相信我们一定能战胜病毒。科学防疫,从我做起,让我们一起行动起来吧!

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